這里的“一切”，指的是學校的所有教育教學方略的制訂、方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進學生健康成長的基礎之上；這里的“學生”，顯然是指學校里的每一位學生；這里的“發(fā)展”，指的是學校的教育教學及一切課外活動，都要把目標鎖定在能夠有利于學生終身發(fā)展之上，有利于學生在學校獲得今后走向社會所需要的基本生存能力 自主學習的能力、與人合作的能力、信息收集與處理能力、學會辦事的能力、獨立生存的能力，以保證我們的下一代能夠在未來社會生存與發(fā)展。因此，有人干脆把這句話說成：一切為了學生的一切。

這里要特別說明的是：“一切為了學生的一切”這個口號雖然比較動聽，但如果把它理解為“教師可以替代學生的一切”、“學生的一切行為都要在教師的指示下進行”等，那將是中國學生的最大不幸。如今，不少所謂重點中學的校長，總是帶著自豪的神情向外界介紹：“我的學校是全封閉管理 ”這類話不能不讓人思考：難道要把一個“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕钡慕逃?，能夠把受教育者最美好的青春圍在“全封閉”的校園里嗎？

澳大利亞未來學家伊利亞德說：“如果你今天不生活在未來，那么你的明天將生活在過去。”因此，我國的教育方針不能企求培養(yǎng)完人，而應當首先完成基礎教育的主要任務 全力打造合格的公民。

第五節(jié)課程改革的主要目標

專家一致認為，我國這次基礎教育課程改革的總目標是：基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。特別需要指出的是，在現(xiàn)階段中國教育要全面貫徹黨的十七大提出的新的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，因此也就自然成了新課程改革新的主要目標。

一、新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求

一是要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；

二是要具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；

三是逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；

四是具有社會責任感，努力為人民服務；

五是具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；

六是具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；

七是具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)；

八是養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式；

九是成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。