3 家里家外都要注意使用敬語

爸爸把女兒帶到外面的時候，時時處處都注意提醒女兒說“請”“謝謝”“您好”“對不起”等敬語。但是回家后，爸爸往往就放松了對女兒的要求。與家人相處的時候，那些敬語都消失不見了。這種做法對培養(yǎng)女兒的內(nèi)在氣質(zhì)是十分不利的。良好氣質(zhì)的形成不只在于在其他人面前表現(xiàn)得如何禮貌，更在于她是否把禮貌待人當成了一種習慣。所以，爸爸要讓女兒禮貌待人，就要在家在外都用敬語，從而讓女兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣。李先生發(fā)現(xiàn)女兒最近對自己說話很不客氣，讓她做事連聲招呼都不打：

“給我把板凳拿過來，快點！”

“我餓了，怎么還不給我做飯？”

“你干什么呢？我有事情要告訴你?！?/p>

李先生很納悶：平時我不是這么教育她的呀。我總是告訴她，出門要跟人打招呼，碰了別人要道歉，分別要說再見。

為此，她特別注意起了事情的原由。原來他發(fā)現(xiàn)自己在家和妻子之間都很少用“謝謝”“對不起”這些詞，女兒和他們夫妻之間也很少用。于是李先生在與家人說話時注意增加了敬語的使用。

女兒給他倒杯水，他會說：“謝謝女兒。”他不小心踩了女兒一腳，他馬上說：“女兒，對不起?！迸畠喝ド蠈W，他會說：“女兒，再見！”

時間一久，李先生欣喜地發(fā)現(xiàn)，女兒說話也變禮貌了：

“媽媽，請您把板凳給我拿過來?！?/p>

“爸爸，我餓了，請問，可以吃飯了嗎？”

“爸爸，您有空嗎？我想找您談?wù)?。”女兒年齡尚小，很多時候她并不明白自己為什么要懂禮貌、禮貌待人究竟有什么好處。所以，父母之間的敬語使用等于給女兒一個示范的標準，讓她接受人與人之間應(yīng)該就是這樣相處的、這樣相處才是正常的。所以，父親就注意無論是在家還是在外都要使用敬語，讓女兒生長于一個禮貌待人的家庭氛圍中，這也是培養(yǎng)女兒淑女風范的重要條件。

4 讓女兒知道人人都喜歡懂禮貌的孩子

父親不但要教育女兒禮貌待人，還要告訴她禮貌待人的好處，那就是：會得到別人的喜愛和肯定。每個女孩都希望得到別人的喜愛，為了這個目的，她們就會很好地改進自己。女兒回到家對爸爸說：“爸爸，我們班上有個男生可沒禮貌了，老師講課他說話，還經(jīng)常罵人。我們大家都很討厭他！”

爸爸好奇地問：“真的嗎？那你有沒有像那個男生一樣呢？”

女兒驕傲地說：“我才不會呢。我很認真聽老師講課的，而且從不罵人。老師夸我是班上最有禮貌的孩子呢，不過沒什么獎品?！?/p>

爸爸說：“沒獎品沒關(guān)系啊。你想啊，當同學們說起最討人厭的孩子，就想到那個男生；講到最討人喜歡的人，就想到你。人人都喜歡你，你不覺得高興嗎？”

女兒說：“當然高興了，所以我會一直做一個懂禮貌的好孩子?！笨吹礁赣H對于禮貌與否的是非標準，就等于從父親那里明白了自己該怎么做。女兒明白，要想讓父親喜歡自己、所有的人都喜歡自己，就要按照父親所說的那樣講禮貌，做一個人人都喜歡的好孩子。父親對于女兒的這種想法，也應(yīng)積極地肯定。你的及時肯定會讓女兒獲得動力，從而讓自己做得更加完美。

總之，對女兒的禮貌教育應(yīng)該采用的是一種春風化雨般的方式，讓她在靜謐、舒適的氛圍中體味他人的情感，學會感恩。而粗暴的要求和教育方式本身就是對女兒的一種不禮貌的行為，用不禮貌的方式要求女兒學會禮貌，目的必然無法達到。