所以，傾聽與縱容孩子并無必然的聯(lián)系。孩子被寵壞的原因多半在于我們只顧滿足他們物質(zhì)上的需求(這比較容易做到)，而忽視了或顧不上滿足孩子對于精神和感情上的關(guān)懷的需求。

【父母應(yīng)該做的事】

1．家長要尊重孩子，傾聽他們的談話，創(chuàng)造更多與孩子交流的機(jī)會。

2．家長只有在尊重孩子的基礎(chǔ)上，用愛心、誠心去關(guān)心孩子的心理感受，愿意聽她們表露內(nèi)心的想法，孩子才會喜歡你，才會為你敞開心扉。

加強(qiáng)讀和寫的能力

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些愛說話的孩子，他們整天說個(gè)不停，反應(yīng)也靈敏。按道理說，這種孩子能說應(yīng)該也能寫。但是往往有許多這樣的孩子在寫作和閱讀方面，都不盡如人意。這種孩子完成看圖說話的作業(yè)會非常出色，但要他們看圖寫作文，他們不是表述枯燥，就是錯(cuò)字連篇。

小明是一個(gè)特愛講話的孩子，在學(xué)校參加了講故事比賽，還獲得了 故事大王 的稱號。在家里，不管是誰，一起個(gè)頭，他就開始沒完沒了的講。大家都笑稱他為 上知天文，下知地理 ?？墒亲罱蠋煶７磻?yīng)，小明的閱讀題和寫作能力較差。每次上語文課的時(shí)候，只要是看圖說話，小明總是踴躍舉手，積極回答，且贏得滿堂喝彩。但是，一碰上看圖寫作，小明的分?jǐn)?shù)卻只能總在70分徘徊。

爸爸媽媽感到很奇怪，怎么會相差那么多呢？根據(jù)老師的分析，她覺得很多家長看到孩子能說會道，以為這就說明他們聰明，結(jié)果有可能只重視培養(yǎng)強(qiáng)化孩子的聽說能力，卻偏頗了孩子的動(dòng)手、寫作能力，以致偏差。人對語言、詞匯的掌握是一個(gè)復(fù)雜的過程。有些小孩沒有形成足夠的讀和寫的詞匯。

因此，在教育孩子的過程中，不但要注重聽、說的詞匯的掌握、積累，而且不能忽略寫作的詞匯。如果家長發(fā)現(xiàn)了自己的孩子只愛說不愛寫，一定要給予充分的重視。這時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)調(diào)整孩子的教育中心，讓孩子多寫與多讀。

【父母應(yīng)該做的事】

1．家長可以多帶孩子外出交流，讓他學(xué)會觀察野外的景色，用自己的話說出來，然后再寫下來。

2．讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，通過閱讀增加孩子的詞匯量。

育子必讀：嘮叨的故事

從小圓圓就是個(gè)愛說話的小女孩。小時(shí)候，看到一件衣服，然后就開問： 這是什么？ 媽媽告訴她： 衣服。 她接著就會問： 這是誰的衣服？ 回答： 媽媽的。 再問： 誰的媽媽？ 回答： 你的媽媽。 還問： 誰是你？ 回答： 你是圓圓。 接著問： 誰家的圓圓。 每次都是類似的一連串問題，一個(gè)接著一個(gè)。

圓圓上學(xué)了。老師經(jīng)常向媽媽反映圓圓上課愛說話，同桌換了一個(gè)又一個(gè)，她是和誰都聊得帶勁?；氐郊依?，小妮子的嘴巴更是一刻也沒有閑過。無論誰說話，只要開個(gè)頭，她就全身投入到討論當(dāng)中。外婆開玩笑說： 千金難買圓圓不說話。 爸爸媽媽很著急，女孩子那么話多，長大了怎么辦??？

孩子，我要對你說

1．孩子，我們要學(xué)會傾聽。認(rèn)真傾聽他人的意見，并不僅僅表示尊重他人，或純粹是為他人著想，而是因?yàn)檫@樣做，對聽的人本身也大有益處。

2．多聽能開闊視野，可以廣泛汲取知識使你變得充實(shí)，還能獲得友誼和準(zhǔn)確判斷所需要的豐富信息。

性格5：孩子單純得讓人擔(dān)心

關(guān)鍵詞：單純/Pure

大多數(shù)的家長都希望自己的小孩越單純越好，從小給自己孩子提供的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，教育的內(nèi)容和方式是既天真又單純的。但是隨著孩子年齡的增大，家長們又擔(dān)心孩子的單純會成為他們將來走入社會的阻力，會不會被別人欺負(fù)，會不是受他人欺騙等等。