在開展生本教育前的華陽小學(xué)，似乎出現(xiàn)了“學(xué)生為學(xué)而困，教師為教而愁，家長(zhǎng)為孩子的厭學(xué)而煩”的不良局面，學(xué)校也因此有些滯后。扭轉(zhuǎn)這一局面的當(dāng)務(wù)之急是必須尋找適合學(xué)生的教育?；谶@一出發(fā)點(diǎn)，幾年來，華陽小學(xué)堅(jiān)持生本引領(lǐng)，校本夯基，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一部署、建章立制，有的放矢，夯實(shí)根基，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

校本研究極富時(shí)代感、前瞻性、實(shí)效性。生本教育理論在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究，針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“以教師、教材為中心”的弊端，在全面理解生本教育理論的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將生本教育理論和現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用到小學(xué)各科的課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化、自主化、協(xié)作化和多元化，探索以學(xué)生為本的新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過多年的探索與實(shí)踐，生本教育營(yíng)造了和諧的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

實(shí)施“六個(gè)一”管理工程

華陽小學(xué)在學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略上實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)一”管理工程：帶好一套班子、建好一支隊(duì)伍、強(qiáng)化一種精神、實(shí)踐一種理念、塑造一種形象、營(yíng)造一種氛圍。通過“六個(gè)一”管理工程，形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，永不言苦，永不言敗”的華陽精神、華陽靈魂。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化組合干部與教職工隊(duì)伍，實(shí)行聘任制及末位淘汰制，形成合理的流動(dòng)制度、良好的規(guī)范制度，建立責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合的共同體制。鼓勵(lì)教師拔尖，形成吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才、培養(yǎng)人才的用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“成功在華陽”的事業(yè)發(fā)展環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師突破重圍，消除疑慮，大刀闊斧地進(jìn)行課程改革。

建構(gòu)校本研究有效機(jī)制

要確保學(xué)校校本研究的渠道暢通無阻，必須建構(gòu)有效的以生為本理念下的校本研究科研機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，一靠管理，二靠師資，三靠策略。在實(shí)施過程中，做到全員參與，全方位投入，全程跟蹤，全力推進(jìn)。為此，行政班子帶頭定課題，做研究，制定長(zhǎng)短期吻合的科研方案及督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，采取培訓(xùn)引領(lǐng)、研究深入、監(jiān)管調(diào)控、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，廣泛聽取來自方方面面的意見，吸納經(jīng)驗(yàn)，克服不足，形成務(wù)實(shí)的教科研格局。按照生本研究的管理策略，將優(yōu)化課堂教學(xué)過程、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)作為教科研主攻方向，引導(dǎo)教師在開展生本課題研究的同時(shí)，注重抓引領(lǐng)、啟心智、重養(yǎng)成、倡賞識(shí)、多反饋、勤調(diào)控、求創(chuàng)意、促發(fā)展，讓教科研進(jìn)頭腦、進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，最終走上校本夯基、生本興學(xué)、生本興教、生本興校之路，促進(jìn)學(xué)校出人才、出理論、出隊(duì)伍、出經(jīng)驗(yàn)。

以點(diǎn)帶面，生本實(shí)驗(yàn)全面開花

我校堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)為龍頭，帶動(dòng)全校的教改科研，以點(diǎn)帶面，使生本實(shí)驗(yàn)全面開花。在積極推進(jìn)生本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，認(rèn)真思考總結(jié)生本實(shí)驗(yàn)過程中急待解決的問題，對(duì)照課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步開展課堂教學(xué)改革的研究。在教學(xué)科研中，時(shí)刻把新課程理念與生本理念結(jié)合在一起，用一種新理念、新標(biāo)準(zhǔn)審視課堂教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與理論提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，勇于探索新的、更有效的教學(xué)模式，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)效果，使我校的生本實(shí)驗(yàn)與新課程改革扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，落到課堂。