有減呢？

學(xué)生T：不是，如果是括號里面有加減乘，不是同一級運(yùn)算，我們應(yīng)該先算第二級運(yùn)算，再算第一級運(yùn)算，注意一下這個括號里面是沒有其他括號的，如果是同級運(yùn)算的話我們就按從左到右的順序去算。

老師：掌聲謝謝她。（掌聲）

學(xué)生V：我還覺得注意的，我?guī)Я艘粋€例子就是三又六分之二除以六分之一乘五分之一。我們在這個題里要注意到要把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，要不然算出來那就不要把那個三放在那里，不要管了，所以我們就要化成假分?jǐn)?shù)，就求出答案是六分之二十

老師：我有一個問題，為什么一定要化成假分?jǐn)?shù)呢？我不化的話能不能算？孩子？不能算？

學(xué)生：能。

老師：你認(rèn)為呢？

學(xué)生V：可以，我們可以按照乘法分配律。就是說三又六分之二等于三加上六分之二，我們可以把它分配進(jìn)去，不過你不一定按照這個方法，你也可以把它化成假分?jǐn)?shù)。

老師：最好的辦法是先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。謝謝你們組。（掌聲）剛才說的這一點(diǎn)恰恰就是我們在平時練習(xí)、平時作業(yè)中劉老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的一個問題，很多同學(xué)把整數(shù)部分放在一邊不管它了，光算分?jǐn)?shù)的部分這樣很容易算錯，謝謝他給我們這一點(diǎn)提醒。

好，我們會說，也很理解這個順序，但是往往我們在計算中很容易做錯，現(xiàn)在我知道你們每個人都根據(jù)今天的內(nèi)容出了一個小卷子，由于時間的問題可能做不完，這樣同桌交換做，劉老師只給兩分鐘的時間，看哪些同學(xué)能做對，如果做錯你要注意自己錯在哪里？只做四則混合運(yùn)算。開始。

（學(xué)生交換做小卷子）

老師：你的學(xué)生做錯了嗎？拿出來給大家看一下錯在哪里？我們看一下這個同學(xué)犯的錯誤是什么？

學(xué)生V：他做的是這道題目。

老師：你出的是選擇題。

學(xué)生V：雖然是選擇題但是實(shí)際上需要算的。他選的是B，大家看一下為什么？其實(shí)他的計算方法什么的并沒有錯，只是后面的計算結(jié)果，就是九十一又二分之十四，大家看上去好像以為它們兩個是互質(zhì)數(shù)，但是實(shí)際上它們兩個還有一個可以分的，還有一個約數(shù)，也就是七，而這個七很難被大家發(fā)現(xiàn)，所以我們就提醒一下大家，通過這道題目我們可以知道，在做題的時候如果看到一些看起來好像沒有約數(shù)的，但是實(shí)際上它可能是有約數(shù)，比如說七，十三，十一這些數(shù)字是很難找到的，所以我想大家一定要注意。（掌聲）

老師：謝謝。我們在做四則混合運(yùn)算的時候要相當(dāng)?shù)丶?xì)心，看到加減法就要想到通分。乘法就要先怎么樣？約分。如果遇到除法就要乘以它的倒數(shù)，還有很多細(xì)節(jié)問題我們留到下一節(jié)課再來講。通過這節(jié)課你們有沒有收獲？你的腦袋里面的知識清晰了一點(diǎn)沒有？

全體學(xué)生：清晰了。

老師：沒清晰的同學(xué)回去討論一下。這節(jié)課上到這里，下課，同學(xué)們再見。

全體學(xué)生：老師再見。謝謝老師。

在別人的故事里旅行六年級語文老師：何建芬

老師：上課！

學(xué)生：起立！

老師：同學(xué)們好！

全體學(xué)生：老師您好！

老師：請坐！好，上節(jié)課，我們讀了祝勇的文章，題目叫什么？

全體學(xué)生：《在別人的故事里旅行》。

老師：誰會寫？（學(xué)生踴躍舉手）好，盧曼斯（音），你上臺寫到黑板上來。請問，在別人的故事里面旅行，有什么辦法？你來說說。

學(xué)生A：我認(rèn)為在別人的故事里旅行，可以通過讀書。

老師：讀書，還有嗎？李子藍(lán)（音）請說。

李子藍(lán)（音）：我認(rèn)為我們可以用心靈來交流我們的故事。

老師：心靈來干什么？

李子藍(lán)（音）：心靈來交流我們自己的故事。

老師：用心去交流，是吧？

學(xué)生B：我認(rèn)為在別人的故事里旅行，除了可以看書，還可以看電視。

老師：看電視。不要迷啊。你呢？

學(xué)生C：我覺得在別人的故事里旅行，我們還可以通過和朋友們的交談。

老師：跟朋友交談。你呢？

學(xué)生D：還可以在平時多觀察一些身邊的事情。

老師：觀察身邊的事，也可以去旅行，多好啊說得。你呢