榜樣魅力

晨晨在家里是獨(dú)生子，深受爸爸媽媽、爺爺奶奶的疼愛。從小時(shí)候起，家里所有的人都會不約而同地把好吃的、好玩的留給晨晨，晨晨逐漸地變得很“獨(dú)”。曾經(jīng)有一次，爸爸下班晚了，實(shí)在太餓了，進(jìn)家坐下后，順手拿起晨晨的餅干就吃起來了。這些餅干已經(jīng)買回來好久了，晨晨根本不喜歡吃。然而，晨晨看到后不愿意了，讓爸爸把餅干還給他，甚至伸手要到爸爸嘴里去搶，盡管媽媽一再表示第二天一定給他買來更多的餅干，但還是不能說服晨晨，他不僅哭鬧，而且還躺在地上打滾，不依不饒。最后，還是爸爸說帶他去吃麥當(dāng)勞，才阻止了晨晨的哭鬧。

晨晨對于他的玩具更是絲毫不讓別人碰，鄰居家的小朋友金玲來玩耍?？匆姵砍康碾妱踊疖嚪浅：猛?，便忍不住用手去摸摸，并且對晨晨說：“你的火車好神氣呀!”說話的過程中，他的眼神中無不流露著對那個(gè)小火車的喜愛，誰都能看出金玲是多么希望能玩一會兒?？墒浅砍繀s很小氣地將電動火車藏起來了，并且對金玲說：“這個(gè)是我爸爸買來讓我玩的，你回家讓你爸爸給你買呀!”

晨晨的爸爸向?qū)＜艺埥滩琶靼祝撼砍康谋憩F(xiàn)就是我們?nèi)粘Ｋf的以自我為中心的現(xiàn)象。

“以自我為中心”是孩子成長發(fā)展中出現(xiàn)的一種不正常的心理現(xiàn)象，一味讓孩子的這種思維方式發(fā)展下去，孩子有可能變成一個(gè)自私自利的人，這種人在社會上是不受歡迎的，即使孩子的智商再高、能力再大，也是難以施展的。在專家的指導(dǎo)下，晨晨爸爸對晨晨采取了有效的糾正措施，不久之后，晨晨身上這些自私的表現(xiàn)慢慢消失了。

解決方法

現(xiàn)實(shí)生活中，自私的孩子并不少見。自私雖然不是什么大毛病，但如果是一個(gè)什么都不愿與他人分享，獨(dú)占意識很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的。所以，從小克服孩子的自私，培養(yǎng)孩子與他人分享的意識很重要。為此，爸爸媽媽應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：

(1)不要溺愛孩子

孩子吃獨(dú)食，不愿與他人分享，是與爸爸媽媽的溺愛密切相關(guān)的。很多爸爸媽媽出于對孩子的愛，把好吃的好玩的全讓給孩子，孩子偶爾想讓爸爸媽媽分享，爸爸媽媽在感動之余卻常說：“我們不吃，你自己吃吧?！遍L此下去就強(qiáng)化了孩子的獨(dú)享意識，他們理所當(dāng)然地把好吃的、好玩的據(jù)為己有。

(2)不能讓孩子搞特殊化

在家庭生活中要形成一定的“公平”環(huán)境，這無疑對防止孩子滋長“獨(dú)享”意識有積極的意義。爸爸媽媽還要教育孩子既看到自己也要想到別人，知道自己與其他成員是平等的關(guān)系，自己有愿望，別人也一樣有愿望，好東西應(yīng)該大家分享，不能只顧自己不顧別人。

(3)讓孩子明白分享不是失去而是互利

孩子之所以不愿與人分享，是因?yàn)樗X得，分享就是失去。爸爸媽媽應(yīng)該理解孩子這種難以割舍的“痛苦”，讓孩子明白，分享其實(shí)不是失去，它是一種互利。分享體現(xiàn)了自己對別人的關(guān)心與幫助，自己與別人分享了，別人也會回報(bào)自己同樣的關(guān)心與幫助，這樣彼此關(guān)心、愛護(hù)、體貼，大家都會覺得溫暖和快樂。

(4)對孩子進(jìn)行分享行為的訓(xùn)練可以從嬰兒期開始

如孩子拿著鏡子，爸爸媽媽拿著匙，爸爸媽媽溫柔而愉快地遞給孩子匙，然后從他手中拿走鏡子，通過這樣反復(fù)地交換，孩子便學(xué)會了互惠和信任。

(5)給孩子分享的實(shí)踐機(jī)會

經(jīng)常讓孩子與小朋友開展生動有趣的活動。孩子與小朋友們共同活動，共同分享活動的快樂。另外，應(yīng)常創(chuàng)造孩子為爸爸媽媽服務(wù)的機(jī)會，如家里買了水果、糕點(diǎn)時(shí)，讓孩子進(jìn)行分配，如果孩子分配得合理，就及時(shí)表揚(yáng)強(qiáng)化。

(6)自己為孩子樹立榜樣

爸爸媽媽要做與人分享的模范，經(jīng)常主動地關(guān)心幫助他人，如幫助孤寡老人、給災(zāi)區(qū)人民捐衣送物等。