知心話兒

爸爸媽媽們，你們好。

在孩子的成長過程中會遇到諸多問題，而孩子的品行問題便是其中突出的一個(gè)。我們在辦家教專題講座的時(shí)候，許多爸爸媽媽問：“孩子這么小，許多做人做事的大道理怎么給他講明白??？”往往我們會這樣回答：“孩子是善于模仿的，爸爸媽媽只要身端形正，孩子自然也會品行端正；孩子是任性頑皮的，爸爸媽媽要學(xué)會管理和引導(dǎo)，孩子才能養(yǎng)成良好的品行?！?/p>

道德品質(zhì)對一個(gè)人的成長和成才、塑造完美人格乃至建功立業(yè)都具有十分重要的作用。

良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人成長與成才的核心，同時(shí)也是人才成長的內(nèi)在動力，是促進(jìn)個(gè)人健康成長的精神力量。

在我國，經(jīng)過長期的歷史發(fā)展逐漸形成了“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)中華民族鑒賞和選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。人才學(xué)研究表明，與一般的人比較，人才在社會責(zé)任感、獻(xiàn)身精神、積極進(jìn)取的精神、與人合作的精神、自覺性和自制力等方面要強(qiáng)烈得多。這些精神都與人的道德品質(zhì)有著內(nèi)在聯(lián)系。所以說高尚的道德品質(zhì)是個(gè)人成才的內(nèi)在動力。

道德品質(zhì)不僅是完美人格的構(gòu)成要素，而且是塑造完美人格的必要條件。我們這里講的人格是指人的地位和尊嚴(yán)、氣質(zhì)和風(fēng)度、學(xué)識和才華、品質(zhì)和品格的總和。其中的品質(zhì)和品格主要是指道德品質(zhì)。完美的人格在道德品質(zhì)上表現(xiàn)為對己、對人兩個(gè)方面：對自己要自尊、自愛、自立、自強(qiáng)；對他人要尊重、友愛、關(guān)心、幫助。具有高尚的情操、優(yōu)秀的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和文明的行為，這是完美人格不可缺少的構(gòu)成要素。

今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量。黨和人民對青少年寄托著殷切的希望。每一個(gè)青少年都希望自己在將來實(shí)現(xiàn)四化、振興中華的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，除了要有真才實(shí)學(xué)和健康的體魄之外，還必須具備良好的道德品質(zhì)。

有的爸爸媽媽認(rèn)為，只有知識本領(lǐng)才是實(shí)實(shí)在在的，才值得大力去抓；道德人格是抽象的，無從著手，抓不抓無所謂，因而對孩子的教育更多注重才藝的培養(yǎng)而忽略品格的影響。

由于現(xiàn)代社會競爭激烈，許多爸爸媽媽不免會認(rèn)為培養(yǎng)孩子多學(xué)知識、好好念書，取得高學(xué)歷后，能有一份穩(wěn)定的工作，就是自己盡到了責(zé)任。教育專家則認(rèn)為，這些爸爸媽媽的認(rèn)識是很片面的，不利于孩子的真正成才。真正影響孩子一生的其實(shí)是品格教育，知識教育還在其次。很多成功的偉人身上都具有良好的品格，例如堅(jiān)韌、誠實(shí)、負(fù)責(zé)任，這些品格不是讀書就可以學(xué)到的，這同樣說明一個(gè)人的成功不只在于會不會讀書，更在于有沒有良好的品格教育。