第三節(jié)

見面打招呼是孩子在與人交往時(shí)表示友好和認(rèn)定的一種方式，也是孩子與別人見面時(shí)最簡(jiǎn)便、最直接的禮節(jié)，極具普遍性，在日常生活中出現(xiàn)的頻率極高。所以，有教育心理學(xué)家專門研究過(guò)打招呼的方式與孩子實(shí)時(shí)心理的關(guān)系。

成人可能對(duì)這個(gè)研究并不感興趣，他們會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)代都市人都非常會(huì)隱藏自己的內(nèi)心，而且打招呼都形成了固定模式。但這個(gè)論點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不成立，他們的內(nèi)心相對(duì)于飽經(jīng)世故的大人來(lái)說(shuō)，顯得非常單純，打招呼時(shí)往往體現(xiàn)多樣性。

孩子打招呼時(shí)看對(duì)方眼睛嗎

如果父母觀察到別人注視孩子的眼睛打招呼，而孩子不看對(duì)方的眼睛而做應(yīng)答招呼，那并不代表孩子性格孤傲、看不起人。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種情況，有可能是孩子因?yàn)榕律硕懶。蛴袕?qiáng)烈的自卑感。

面對(duì)孩子這種情況，父母不應(yīng)著急，而對(duì)孩子發(fā)火。正確的處理方式，是教會(huì)孩子養(yǎng)成注視對(duì)方眼睛的習(xí)慣，一次不行就兩次，直到孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣為止。孩子的習(xí)慣都是父母教出來(lái)的，而且孩子的可塑性比較強(qiáng)，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)相伴終生。

父母尤其應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子在與對(duì)方交流時(shí)，注視對(duì)方眼睛的習(xí)慣，這會(huì)讓孩子受用終生。

孩子距離多遠(yuǎn)與對(duì)方打招呼

美國(guó)教育學(xué)家查爾莫斯認(rèn)為，孩子對(duì)于溝通的距離比成年人更為敏感。他在1998年時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在100個(gè)受測(cè)孩子中（平均年齡為8.6歲），在與陌生人打招呼時(shí)，有80％的孩子都會(huì)有意或無(wú)意的稍微后退。

這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在查爾莫斯眼里有重大意義。首先，這表明，在美國(guó)，父母對(duì)于孩子的開放式教育還不夠，所謂的培養(yǎng)孩子自立，僅僅表現(xiàn)在孩子的素質(zhì)與能力上，而對(duì)于外部環(huán)境的主動(dòng)接納，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；其次，孩子在10歲以下的年齡段，與陌生人接觸時(shí)，左腦會(huì)產(chǎn)生一種抗拒性信號(hào)，從而會(huì)產(chǎn)生自我保護(hù)的潛意識(shí)動(dòng)作。孩子們也許并沒有意識(shí)到他們?cè)诤笸?，但“他們的確后退了”。孩子們打招呼時(shí)，更喜歡“保持距離”。

父母?jìng)兛梢宰约后w會(huì)下，也許在成人世界里，在相互打招呼時(shí)，對(duì)方如果故意后退兩三步，也許他自己認(rèn)為這是一種禮貌，表示謙虛，然而這種小動(dòng)作往往讓我們誤解成為冷漠的表現(xiàn)。

查爾莫斯認(rèn)為，父母可以通過(guò)孩子與對(duì)方打招呼的距離，以及后退的幅度，來(lái)判斷孩子對(duì)于眼前這個(gè)陌生人的喜好程度。