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第一章 想象力是什么(4)

林格教你:21天提高孩子記憶力和想象力 作者:林格


2廣闊性

想象力的超越性決定了它的廣闊性。

人類的感官的功能是非常的有限的,能看到的、能聽到的、能聞到的、能感受到的東西,同極其豐富的自然物質(zhì)相比,實(shí)在是太小太少了。但想象力彌補(bǔ)了人類的這一缺陷,從而使人類擁有了一個(gè)同大自然一樣豐富無(wú)比的主觀世界。這個(gè)主觀世界盡管充滿著夢(mèng)想、假象、虛幻,但也時(shí)時(shí)給人帶來(lái)同客觀世界相吻合的驚喜。科學(xué)史上種種假說的被證實(shí),就是其突出表現(xiàn)。古代人們傳說的嫦娥奔月,像鳥一樣飛行等,在當(dāng)時(shí)是絕對(duì)不可能的,而在今天卻已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于同一個(gè)問題,想象能力強(qiáng)的人能不囿于時(shí)空的限制,從不同角度、多層次地展開想象,喚起各種有關(guān)的表象,想象充實(shí)、豐富,對(duì)于解決問題能提供多方面的選擇。愛因斯坦16歲時(shí),就想象人類坐在超光速的飛船上,從而孕育出狹義相對(duì)論。而想象能力差的人,多數(shù)想象空洞、貧乏,只會(huì)從一兩個(gè)簡(jiǎn)單的方面展開想象,很難取得突出的成就或創(chuàng)造。

3目的性

想象雖然能夠“流連萬(wàn)象之際,沉吟視聽之區(qū)”,上窮碧落,下竭黃泉,但絕不是毫無(wú)目的的憑空亂想,它是人們圍繞一定的中心任務(wù),按照解決問題的要求展開的。想象力具有一定的目的性,在具體的想象活動(dòng)中,表現(xiàn)為有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有選擇、有步驟等,始終有一根思考的線牽引著。

4新奇性

想象的結(jié)果不是對(duì)原有內(nèi)容的重復(fù)和再現(xiàn),也不是“依葫蘆畫瓢”,而是入木三分,具有獨(dú)創(chuàng)性、新奇性。想象的新奇性是衡量人的想象能力的又一重要因素。蘋果成熟落地是人們司空見慣的自然現(xiàn)象,而牛頓卻因?yàn)橐粋€(gè)蘋果落地想象并推論出萬(wàn)有引力定律。想象活動(dòng)不是僅僅停留在問題的表面,而是深入到問題的核心,不是對(duì)問題如蜻蜓點(diǎn)水般泛泛地掠過,而是深入其中,為問題的解決想象出有實(shí)質(zhì)性幫助的結(jié)果。


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