（17）

“安柒，我五一回了路城?！?/p>

“哦，是嗎?！卑财饪吹剿髀迥樕弦婚W而過(guò)的憂傷。她想起這個(gè)男孩說(shuō)，他的父母，很快就要各自有自己的家庭了。

“嗯，法庭已經(jīng)判他們離婚了?！?/p>

“索洛……”

“他們離得好平靜。曾經(jīng)也互相恨得咬牙切齒。回家收拾東西的時(shí)候看到以前被摔碎的花瓶，砸爛的茶幾，只是那時(shí)候再激烈的吵，也覺(jué)得他們有和好的可能。而現(xiàn)在的平靜，卻令人窒息。”

“也許，恨也是一種感情?！?/p>

“我在書柜里找到他們以前的相冊(cè)，有好多甜蜜的合影。還有他們的日記，他們?cè)?jīng)很相愛(ài)?！?/p>

“那么，索洛，相愛(ài)的人真的會(huì)恨嗎？那這恨是因?yàn)閻?ài)還是不再愛(ài)？”

他還沒(méi)有回答，上課的鈴聲便響起來(lái)。于是不等他回答，安柒轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。這男孩的憂傷令她有些疼。

上課的鈴聲亦讓索洛松了一口氣，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，就早已不習(xí)慣與別人談?wù)撟约旱氖虑?，面?duì)這個(gè)女孩，竟然講了那么多。剛剛她問(wèn)的問(wèn)題，尖銳而突兀，一時(shí)讓自己不知道如何回答。

（18）

上課的時(shí)候，安柒總是習(xí)慣性的往朝歌的座位上看，卻不再是熟悉的臉。有時(shí)與于驚鴻四目相對(duì)，便互相微笑一下。

以前朝歌老黏在身邊的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得她煩。甚至?xí)ε?，這一生會(huì)不會(huì)就這樣一直過(guò)下去了。卻不知這樣過(guò)了十七年，早已是深入骨髓的習(xí)慣，而如今，這習(xí)慣被生生的分離了。

從此再也沒(méi)有一個(gè)女孩在上課無(wú)聊的時(shí)候，寫了冷笑話丟過(guò)來(lái)。從此再也無(wú)法抱怨她的紙條總是扔不準(zhǔn)，害自己要驚天動(dòng)地彎腰去撿。

有時(shí)候也會(huì)自私的想，這個(gè)說(shuō)要和自己糾纏一輩子的家伙，怎么就這樣離開(kāi)她了呢？于是看著對(duì)面的綜合樓咬牙切齒。

（19）

如同受到某種感應(yīng)一般，此刻坐在教室里埋首于一堆數(shù)字演算的朝歌忽然抬起頭來(lái)，看向教學(xué)樓的方向，平行過(guò)去，就是自己以前的教室。

想起安柒每次數(shù)學(xué)課時(shí)，心不在焉，在草稿上寫寫畫畫的樣子，忽然就想，以后沒(méi)有自己給她遞答案，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，她要怎么應(yīng)付過(guò)去呢。

那個(gè)無(wú)比討厭數(shù)字的女孩，總是說(shuō)自己天生與數(shù)字八字不合。那些枯澀難懂的文言文總是讀幾遍就能背下的女孩，對(duì)于數(shù)學(xué)公式卻總是看過(guò)就忘，即使死記硬背下來(lái)，也不懂得怎樣去運(yùn)用它們。

于是，朝歌笑起來(lái)。她想起以前和安柒開(kāi)玩笑，如果她們合體成同一個(gè)人，一定是個(gè)全才，北大清華也不在話下。

抬起頭，又看到高三（4）班的教室。此刻李暖洋，又在干什么呢。對(duì)于這個(gè)總是帶著陽(yáng)光般微笑的男孩，其實(shí)心里不無(wú)感激，正是因?yàn)樗鸥惺艿?，有人喜歡，是一件多么愉悅的事情。

下課鈴聲驟然響起，這才回過(guò)神來(lái)，教室里的同學(xué)似乎對(duì)這下課的鈴聲沒(méi)有任何反應(yīng)，大多數(shù)人仍然埋頭奮筆疾書，只有少數(shù)的人站起來(lái)去廁所，教室里安安靜靜的，不似過(guò)去文科班的吵鬧。

朝歌看著演算了一半的習(xí)題，又埋下頭去，同時(shí)手上的筆在稿紙上飛速地舞蹈起來(lái)。

晚自習(xí)的最后一節(jié)課，教室里熱鬧非凡。

安柒無(wú)意的透過(guò)窗外看到對(duì)面的綜合樓，那邊的理科班無(wú)比安靜。而此刻，宋朝歌是否亦戴起了黑框眼睛，梳起了頭發(fā)，安靜的用完了一張又一張的稿紙，安靜的過(guò)完了清晨和黃昏。

后桌突然扔過(guò)來(lái)一張紙條，安柒打開(kāi)來(lái)看，男孩清秀的字。他說(shuō)，“下課后去護(hù)城河吧”。

沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，讀不出是詢問(wèn)還是陳述。隱隱覺(jué)得仿佛是他決定好的，不會(huì)有人反駁。只是，也很想去護(hù)城河了。于是，拿起筆在紙條上回復(fù)，“叫上朝歌一起吧?！?/p>

“好?！痹俅稳踊貋?lái)的紙條上只有一個(gè)字。轉(zhuǎn)過(guò)頭去，男孩埋著頭，用圓規(guī)在紙上畫著圖，仿佛沒(méi)有什么事發(fā)生過(guò)。

（20）

下課鈴聲響起的時(shí)候，索洛已經(jīng)收拾好書包站在門口，不知什么時(shí)候戴著耳機(jī)開(kāi)始聽(tīng)歌。白色的線在他耳邊晃動(dòng)著。豎條紋的襯衣很薄，隱約顯露出嶙峋的骨。

他斜斜的靠著門框，燈光將影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，越長(zhǎng)越寂寞。于是她站起來(lái)，走過(guò)去。

綜合樓依然安靜的很，放學(xué)的學(xué)生低著頭匆匆閃過(guò)。朝歌的教室依然沒(méi)有放學(xué)的跡象，臺(tái)上的老師眉飛色舞，黑板上畫著各種各樣的符號(hào)。

安柒看到朝歌坐在前排的位置，低著頭不停的寫。然后突然抬起頭來(lái)往窗外看，于是便笑起來(lái)，手偷偷伸到課桌抽屜里收拾著那些凌亂的書本，趁機(jī)對(duì)老師做著齜牙咧嘴的表情。

終于等到朝歌放學(xué)出來(lái)。她依然像過(guò)去一樣三跳兩跳就跑到安柒身邊。

“你們?cè)趺匆黄饋?lái)了？”

“索洛說(shuō)，想去護(hù)城河。我們一起去吧。”

“哦，好啊?！?/p>

直到這時(shí)索洛才抬起頭來(lái)，微微一笑，摘掉了耳機(jī)，皺巴巴的揉進(jìn)書包里。

（21）

護(hù)城河城墻的青石板，縫隙里長(zhǎng)著許多不知名的植物。在這五月已帶著夏天味道的空氣里爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)。

三個(gè)人在階梯上坐下來(lái)。水面波光粼粼。

“其實(shí)你們大概會(huì)覺(jué)得我很無(wú)聊吧。總是喜歡一個(gè)人發(fā)呆，獨(dú)來(lái)獨(dú)往?？傊莻€(gè)奇怪的人。但是我反而喜歡看著你們兩個(gè)在一起的樣子?；蛟S是我從沒(méi)有朋友，但心里卻又一直渴望著?？吹侥銈儯庞X(jué)得生活不至于那么讓人厭倦?！?/p>

索洛說(shuō)話的聲音有點(diǎn)低沉，有點(diǎn)緩慢，就這樣，像一條細(xì)水長(zhǎng)流的小河，漸漸的蔓延開(kāi)來(lái)。四周很安靜，伴隨著他夢(mèng)囈般的敘述，令人說(shuō)不出話來(lái)。

“有時(shí)候想起來(lái)真可怕，我才17歲而已啊，就這樣厭倦了人生。以后，該要怎么過(guò)下去呢。”男孩說(shuō)這話的時(shí)候，竟然，微笑的抬起頭來(lái)。

（22）

年少的男孩，側(cè)臉已有了堅(jiān)毅起來(lái)的跡象。發(fā)稍卻是柔軟，喉結(jié)突兀。這靜默千年的城墻在夜晚顯得格外肅穆。

時(shí)光就這樣一寸一寸的碾過(guò)，帶走了晨昏，帶走了年少飛揚(yáng)，卻忘了，帶走我們的憂傷。

漆黑的天空，沒(méi)有了煙花燃燒過(guò)的跡象。安靜的少年突然有了很多的話要說(shuō)。親密的女孩各懷心事，屏蔽了世界的溫暖，心里大雪紛飛還是芬芳滿園？