“老師，我有一個問題?！弊谇芭诺囊粋€胖墩墩的男同學舉起了手。

“請講！”錢思哲微笑道。

紅嶺醫(yī)學院法醫(yī)系主任俞建舟邀請錢思哲來給法醫(yī)系四年級的學生做一個講座，并給講座定了一個題目，叫“漫談法醫(yī)學”。階梯教室里擠滿了學生，下個學期就要進入實習了，前四年的基礎理論學習也即將告一段落，同學們都想聽到一些真實的案例，可是錢思哲在講臺上說了近一個小時，仍然沒有要解析案例的意思。

乘錢思哲端著杯子喝茶的工夫，前排的這個小胖子在同學的鼓動下向講臺上的錢思哲進行了誘導。“錢老師，請問您在接到報案后，首先想到的是什么，是首先考慮這是一個什么性質的案件嗎？”

錢思哲一怔。他知道，這位同學提的問題表面看來似乎很隨意，但也很刁難，這就好像俞建舟給他的講座題目一樣——“漫談法醫(yī)學”，似乎怎么談都可以，但法醫(yī)學涵蓋廣泛，涉及學科眾多，真不知該從什么地方談起才能提起學生們的興趣。要知道，這種講座如果提不起學生們興趣的話就等于失敗。當初錢思哲收到俞建舟的邀請后就進行了認真的準備，因為他沒想到離開刑偵工作，離開法醫(yī)崗位三年多了，居然還有人能想到他，還要請他來搞講座，勁頭自然也就很足。他想到這些年來，法醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)上遇到的種種尷尬，就想利用這個講座的機會來給大家打打氣、鼓鼓勁。他深愛著這份事業(yè)，雖然離開了這個崗位，但無時無刻不在牽掛著、關注著。于是他談到了解放后，特別是改革開放以來，中國法醫(yī)隊伍的壯大，還有中國法醫(yī)事業(yè)的發(fā)展。他說，隨著國家民主法制建設的加強以及民主法制進程的進一步推進，法醫(yī)學會盡顯應有的作用，也會凸現出它不可取代的重要地位。法醫(yī)技術人員的社會地位也會大大提高，會得到社會的廣泛尊重和認可。他原以為，使用“盡顯”和“凸現”這一類字眼會振奮學生們的情緒，增強大家的自信心，可就這樣談了半天，并沒有把大家的情緒調動起來。

在當下這個特定的語言環(huán)境里，剛才，那個學生的問題其實也很簡單，就是想問：“通過報案人提供的情況，你會首先考慮死者的死因是什么嗎？”他們期望在這種誘導下，能使得站在講臺上的錢思哲像講故事一樣講上一兩起案件的偵破過程。

沒有具體范圍，確實無從談起，錢思哲也知道這些同學的興趣所在。這些年來，他每年都要接受邀請去給省警院的學生講上一兩堂課，同學們都很愿意聽一些案件的具體偵破過程。雖然這是第一次給醫(yī)學院法醫(yī)系的學生做講座，但知道他們也是一樣的好奇，就像自己剛參加工作時纏著老民警講偵破故事一樣。二十多年的刑偵、法醫(yī)生涯，他確實積累了不少的案例，但是他今天并不想談具體案件。

“這樣說吧，”錢思哲略作思索后說道，“我剛從大學畢業(yè)，進入公安機關從事法醫(yī)工作的最初幾年里，一接到出勘現場的通知，坐上警笛轟鳴、警燈閃爍的警車后，同學們，你們猜猜，我當時是一種什么樣的心情，處于一種什么樣的狀態(tài)？”

年輕的大學生們露出了好奇的目光。

“那時，我會熱血沸騰，一種使命感、一種責任感、一種榮譽感，會油然而生！”錢思哲說，“但現在呢？現在我還會有這樣的感受嗎？”

錢思哲微微一笑，繼續(xù)說道：“也許有人會說，你干了二十多年了，已經產生了職業(yè)厭倦感了，再也不會熱血沸騰，再也不會有什么使命感，有什么責任感，有什么榮譽感了。是的，現在來說，在這種情況下，我再也不會熱血沸騰了！但是，這并不是因為長期從事這項工作所產生的職業(yè)厭倦感所致！那是什么呢？同學們，公安工作是干什么的？是保護國家和人民群眾的生命財產安全，使之免受不法侵害，使社會和諧、人民群眾安居樂業(yè)。大家想一想，難道干了一輩子的警察，就是想隨時隨地都能聽到警笛轟鳴，隨時隨地都能看到警燈閃爍嗎？”