（12）古代信使如果連續(xù)報來前線戰(zhàn)敗的消息，就有被砍頭的危險。因此，在老板面前切記四個字：“不講困難”。老板要比員工承受更大的壓力，報告壞消息，會使他的情緒更糟，還很有可能留下“添亂、出難題、工作能力差”的負面印象。

（13）不要淪為“牢騷族”與“抱怨族”。當你牢騷滿腹時，不妨看一看老板定律：一、老板永遠是對的；二、當老板不對時，請參照第一條。

（14）做個“有聲音的人”，才能引起老板的注意。別不好意思宣揚自己的成績，書面報告不忘簽上自己的名字。會議發(fā)言是展現(xiàn)能力和才華的大好時機。

（15）遇到學習、培訓的機會要主動爭取，多接受各種訓練，提高自己的工作能力。

（16）問清楚工作目標，避免重復做工，借助現(xiàn)有的工具與資源，提高工作效率。

總的來說，大學生在校期間，要為將來步入職場做好準備，留心自己身邊的每一件事，從中學到知識，獲得經(jīng)驗，主動給自己安排任務，主動爭取獲得經(jīng)驗的機會，戒除倚賴心理，做個職場有心人。

3.自主創(chuàng)業(yè)：不走尋常路

除了以上兩種選擇之外，走創(chuàng)業(yè)之路也不失一種大膽的選擇。

大學生在學校里學了很多理論性知識，也有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，通過創(chuàng)業(yè)，可以認識外面的世界，提早接觸社會，提高自己的能力，增長經(jīng)驗，同時還能發(fā)揮大學生年輕靈活、充滿激情的、創(chuàng)造力強的優(yōu)勢，這些經(jīng)驗會為以后的就業(yè)提供幫助。

2008年9月，蘇州大學機電工程學院的大四學生汪建剛和其他4名同學一起做股東，正式注冊了“潤星文化傳播有限公司”，主要為企事業(yè)單位進行活動的設計、策劃和執(zhí)行。

汪同學說，自己在學校參加社團，一直都在做企業(yè)和大學的聯(lián)系工作，積累了不少策劃籌辦活動的經(jīng)驗和客戶資源，這也是他們創(chuàng)業(yè)的動力之一。依靠在大學期間社團活動中積累的老客戶，公司的業(yè)務開展得有聲有色，目前他們給自己設定的最主要任務是開發(fā)新客戶、加強內(nèi)部管理和硬件建設。汪建剛說，大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，興趣、能力、耐力、團隊和時機都是非常重要的因素。

所謂條條大路通羅馬，不一定非要千篇一律地堵死在面試的門口。有時候，腦袋可以稍微轉(zhuǎn)變一下：可以給別人打工，為什么就不可以給自己當老板呢？

大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮事。在西方發(fā)達國家，大學生創(chuàng)業(yè)非常普遍。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于大學生自身面臨很多難題。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。

因此，對于每一位有志于創(chuàng)業(yè)的大學生來說，首先要有創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)作為一種社會實踐活動，是在一定的意識和目的的支配之下進行的。增強創(chuàng)業(yè)意識，就要有明確的人生目標。不同的創(chuàng)業(yè)目標與價值理念，體現(xiàn)出不同的人生目的，也體現(xiàn)出不同的創(chuàng)業(yè)人生價值。處在信息化時代的大學生，應首先明確人生的意義和價值，早日確立自己的創(chuàng)業(yè)目標。因為，人的自我價值反映了個人在實現(xiàn)人生價值過程中所持的態(tài)度和看法，只有將自我價值與社會價值統(tǒng)一起來，才能體現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)人生價值；只有把自我價值與社會價值統(tǒng)一起來的創(chuàng)業(yè)者，才能獲得創(chuàng)業(yè)的機遇和成功。