一個合格的母親,應(yīng)該具備一定的護(hù)理保健常識,適當(dāng)掌握兒童心理學(xué)和教育學(xué)知識并善于用兒歌故事來愉悅孩子,當(dāng)然,實踐智慧也同樣重要!
首先我要說的是,我并不認(rèn)為自己已經(jīng)是個稱職的母親,但我一直在努力修煉得更稱職。在這個過程中,我深深體會到有幾類知識對我們很重要,如果我們想做個好母親,最好努力用這些知識武裝自己。
護(hù)理保健類
說得苛刻一點兒,我覺得這類知識應(yīng)該成為母親的“上崗證”,因為我相信各位母親都和我一樣,最大的愿望就是把孩子養(yǎng)得健健康康,最好永遠(yuǎn)不要生病。當(dāng)然,孩子生病了,我們可以去看專業(yè)的醫(yī)生,但醫(yī)生只能解決一時的病痛,要想讓我們的孩子獲得長久的健康,還要靠日常的保養(yǎng)。而且,據(jù)一些專業(yè)的提法,孩子小時候打下的體質(zhì)基礎(chǔ),可能對一生的健康狀態(tài)都會產(chǎn)生影響。所以,我們這些當(dāng)媽媽的,在維持孩子的健康方面,任重而道遠(yuǎn),如果不具備相應(yīng)的護(hù)理能力,難免造成各種遺憾。比如,讓孩子生了不該生的病、吃了不該吃的藥、打了不該打的針,等等,浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的錢財不說,也讓孩子跟著受罪。
我在增強(qiáng)自己這方面能力的過程中,感覺有幾本書值得一看。比如,美國醫(yī)學(xué)博士瑞爾弗·E·米尼爾著的《吃出聰明來》、日本松田道雄著的《新版育兒百科》、鄭玉巧著的《鄭玉巧育兒經(jīng)》、美國西爾斯夫婦著的《親密育兒百科》等。
剛才提到的這些書,有的可以沖擊我們的觀念,給我們提供一些新的理念和方法,如《吃出聰明來》和《親密育兒百科》等;還有的可以做工具書用,需要時查詢一下即可,不必一口氣看完,如《新版育兒百科》與《鄭玉巧育兒經(jīng)》等。
早期教育類
早期教育不是狹隘的智力開發(fā),還包括行為習(xí)慣和性格、興趣的養(yǎng)成,而且后者更為重要。所以,即使我們不那么在乎孩子的智力發(fā)展,也不能回避早期教育的責(zé)任。另外,由于孩子不是“小大人”,有其特殊的生理特點和心理發(fā)展規(guī)律,通過早教促進(jìn)他們的個性化發(fā)展,我們不能僅僅憑借愛的本能,還要有愛的智慧,這就需要我們掌握兒童心理學(xué)和教育學(xué)的知識。但一般的教科書似乎有點兒枯燥無味,讓人望而生畏,如果不喜歡,也不必強(qiáng)求自己去讀。幸運(yùn)的是,隨著早教熱潮的興起,市面上已經(jīng)出現(xiàn)許多整合了這類知識的精彩著作,不僅寫得深入淺出,而且可讀性特強(qiáng),便于我們在愉悅心靈的同時增強(qiáng)愛的能力。優(yōu)先推薦如下書目:《卡爾·維特的教育》、《傾聽孩子》、《孩子,把你的手給我》、《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》、《早期教育與天才》和《窗邊的小豆豆》等。
此類好書實在是太多了,以至于有些父母越看越覺得無所適從,因此我們在博覽時,堅持自己的理念、增強(qiáng)判斷力很重要。有的書,可以給我們理念的沖擊;有的書,可以給我們方法的指導(dǎo);有的書,可以為我們提供操作的指南。對此,我們要做出自己的判斷,根據(jù)什么做這個判斷呢?我認(rèn)為一個根本的準(zhǔn)則就是——適合自己孩子的,就是最好的!
兒歌故事類
如果時間允許,我建議各位媽媽多看甚至背誦一些適合孩子年齡特點的故事、兒歌和謎語之類的東西,以便在需要的場景隨時愉悅孩子、寓教于樂,這也應(yīng)該算隨機(jī)教育的基本要求吧!也許有人會說,現(xiàn)在到處都是繪本、音像制品和小人書,自己不記也罷。這當(dāng)然未必不可,但我想說的是,在孩子幼小的心靈里,一個肚子里裝著取之不盡的智力財富的母親將更有魅力!而且,這樣的“學(xué)習(xí)型”母親對于孩子的行為本身就有著示范意義!
記得我小時候,母親的嘴巴里總有講不完的故事、猜不完的謎語和數(shù)不盡的童謠。這讓我對母親充滿了依戀和崇敬,特別享受和她在一起的親子時光,因為她總會讓我的幼小心靈沉浸在童話般的美妙世界中,以至于我那清貧的童年也因此充滿了多彩多姿的記憶……
有了母親給予我的這種情感體驗,寶貝桐桐誕生后我一直在有意無意地背些適合她接受能力的東西,比如《三字經(jīng)》、上百首兒歌、各種生動活潑的故事等,這讓我與她的親子互動多了更多的教育意義!
最后一定要補(bǔ)充的就是,孩子的教養(yǎng),不僅需要理論和知識武裝,還需要一定的實踐智慧。即使學(xué)富五車,我們也不要忽視交流的意義,多上上專業(yè)的育兒網(wǎng)站,多跟周圍的過來人取取經(jīng),對于我們靈活變通地處理各種育兒問題同樣重要!