愛“吃醋”是一種嫉妒行為，典型的表現(xiàn)之一就是“不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子”。雖然我們常常覺得孩子的這種反應(yīng)很好玩，實際上它卻是一種消極的情感，需要加以引導。

這個周末，瑤瑤姐姐的到來，讓我們發(fā)現(xiàn)了桐桐的“吃醋”行為。

周六晚飯時間，我和桐桐爸爸正在吃飯，桐桐在沙發(fā)旁玩，瑤瑤表姐則在廳里跑來跑去到處找樂子。玩著玩著，瑤瑤大約去給桐桐爸爸拿了什么東西，遞過去的時候，桐桐爸爸順勢把瑤瑤摟在懷里拍了幾下以示夸贊。不巧這個動作被桐桐看到了，于是發(fā)生了讓我們吃驚的一幕：本來在沙發(fā)旁邊玩得很好的桐桐，看到爸爸抱瑤瑤姐姐，二話不說、搖搖擺擺（走路還不大穩(wěn)）地快步走去過，一下子趴在爸爸腿上，使勁往爸爸抱瑤瑤姐姐的夾縫里擠?？粗駛€鴕鳥一樣蹶著小屁股和表姐擠在一起的樣子，我們都被逗樂了，她爸爸更是開心，要知道，平時桐桐都不要他的！

難道這個小家伙知道吃醋了？為了驗證這個假設(shè)，我們又設(shè)計了一個游戲，那就是再把瑤瑤喊到我懷里來，看看桐桐什么反應(yīng)。果然，瑤瑤剛被我抱在懷里，桐桐就轉(zhuǎn)身跟過來了，擠著往我抱瑤瑤的空隙里鉆，情急之下，還要把表姐推開。真是屢試不爽??！

雖然“爭寵”事件讓我們發(fā)現(xiàn)了桐桐的吃醋行為，但仔細想想才發(fā)現(xiàn)，桐桐卻不是這兩天才開始“吃醋”的。最近一段時間一家三口相處的時候，這種行為早就有點兒苗頭了，最典型的表現(xiàn)就是我抱著她的時候，如果爸爸過來抱抱我，她會馬上把爸爸推開，然后自己摟住我，小臉還在我臉上蹭蹭，好像在說：媽媽是我的。如果這個時候我故意逗她，在爸爸臉上親一下，她又會馬上把小嘴湊過去，也在爸爸臉上親一下，每每這個時候，就把她爸爸得意的一塌糊涂，因為桐桐平時不大“理會”他！

桐桐知道吃醋了，這給我出了一道思考題：怎么認識孩子的“吃醋”行為？這種行為是消極的還是積極的？我們做家長的應(yīng)該如何反應(yīng)呢？

這個有意識的思考也讓我發(fā)現(xiàn)了相關(guān)知識的局限，忙開始“補課”，閱讀了相關(guān)材料之后，方知孩子愛“吃醋”是一種嫉妒行為，根據(jù)墨西哥的最新研究表明，這種行為最早在孩子3個月大時就可以出現(xiàn)了①。典型的表現(xiàn)之一就是“不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子”。雖然我們常常覺得孩子的這種反應(yīng)很好玩，實際上它卻是一種消極的情感。如《嫉妒是兒童消極情感體驗》一文中指出：

嫉妒是一種破壞性因素，它對孩子各方面的健康成長都會產(chǎn)生消極的影響。如果兒童長期處于嫉妒這種消極不良的心理體驗之中，情緒上便會產(chǎn)生壓抑感，久而久之，就會導致器官功能減弱，機體協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙。而這種障礙又會加劇不良的心理體驗，使兒童產(chǎn)生諸如憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進行正確客觀的認識，容易使孩子產(chǎn)生偏見，產(chǎn)生怨天尤人的思想，影響孩子與他人的正常交往，最終抑制孩子社會性的發(fā)展。

不過，《正確對待幼兒的嫉妒心理》一文中又指出，嫉妒也不完全是件壞事，只要加以適當引導，把這種心理以正當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來，就可以使之成為幼兒向上、進步的動力。

那么，我們應(yīng)該如何對待孩子的嫉妒心呢？根據(jù)我學習的相關(guān)資料及自己的一點思考，我認為如下建議或許是有用的：

◆ 既然它是孩子心理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，我們就要泰然處之，不要大驚小怪，也不要覺得好玩而忽視了引導。據(jù)我的觀察，包括我在內(nèi)的家長在最初發(fā)現(xiàn)孩子的“吃醋”（嫉妒的典型表現(xiàn)之一）行為時，第一反應(yīng)往往是開心，覺得自己的孩子長心眼了，甚至覺得值得炫耀。其實這是一種誤區(qū)。雖然孩子的確是長了心眼，明白別人跟自己爸爸媽媽親近可能會對自己造成威脅，實際上這種反應(yīng)方式卻是消極的，需要我們加以引導。

◆ 孩子的嫉妒行為可能出于不同的原因，這就需要我們做家長的根據(jù)當時的情景分析孩子嫉妒的原因，然后給予針對性的安撫、引導甚至教育。比如，如果孩子因為擔心父母會把自己的愛轉(zhuǎn)移到別人身上而嫉妒其他跟我們親近的小朋友，我們就可以一邊安撫他一邊告訴他無論什么時候我們都愛他，但愛他不等于不能對其他小朋友好等等。

◆ 幫助孩子養(yǎng)成豁達樂觀的性格。這是梁曉玲在《兒童嫉妒》一文中講到的：

平時應(yīng)教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性，讓孩子懂得各人都有各人的優(yōu)勢和長處，但同時各人也都有各人的不足和短處，任何方面都比別人強是不可能也沒有必要的。引導孩子充分發(fā)揮自己的長處，揚長避短，在生活和學習中學會正視別人的優(yōu)勢和長處、欣賞別人的優(yōu)勢和長處，從而能夠?qū)W習、借鑒別人的優(yōu)勢和長處，以彌補自己的不足，用自己的成功贏得別人對自己的喝彩。

最后，再用梁曉玲《兒童嫉妒》一文的結(jié)語跟大家共勉：

嫉妒是孩子成長過程中一個不容回避的問題，它并不可怕，關(guān)鍵在于如何戰(zhàn)勝它。讓我們用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。