白是一個大一點的弟弟，從另一個幼兒園轉來不久。他身體很強壯，走路一搖一搖的，看上去很威猛，胖嘟嘟的臉上兩只大眼卻總是無精打采地耷拉著，除了對食物比較關注以外，小貼畫對于白而言是很重要的物件。

沒有轉到“小農(nóng)莊”之前，白做事情的目的是為了贏得小貼畫。因為，有人用送不送給小貼畫來代表一個人做的事情好不好，所以，在白的內(nèi)心，他很想獲得很多很多的小貼畫。得了小貼畫就是一種肯定，不會挨罵，而他自己又是很少有機會得小貼畫的人，于是，他就更想擁有更多的小貼畫，當?shù)貌坏降臅r候，他會買多多的小貼畫來安慰自己。

有一天早上，白來上學了，但是，他坐立不安，一會兒跑到我們班的小門廳看看，一會兒跑回教室里，一會兒又探到門廳處看，他將自己的腦袋留在門簾的縫隙處，露出兩只期待的大眼睛。

我見他把腦袋伸到門簾外頭，整個小熊一樣的身體留在門簾里頭跳動著，兩只腳一上一下不停地踢門框，他一副心急火燎焦慮的樣子，我拍了拍他的肩膀問：“白，有什么需要老師幫助的嗎？”白忽地將腦袋從門簾外頭收了回來，轉身，見我問他，竟急得跺起腳來，帶著哭腔說：“我姑怎么還不來，怎么還不來??！”

我有些疑惑了，想知道怎么回事：“你有什么事情么？你姑要來嗎？”

白稍有些緩和，說道：“剛才，她走的時候，說好要來的?！?/p>

我更糊涂了，沒人給老師說白的姑姑還要再來啊，我又問：“為什么呢？”

白又著急起來：“是送小貼畫，忘記帶來了?！?/p>

興許，白的姑姑著急回去拿，只跟白說了，沒來得及跟老師說吧。

我安慰白說：“我可以幫助你，我在這里等你姑姑把小貼畫送來，你先進屋去吧，你姑一來我就叫你。”

白聽罷，兩只眼睛睜得大大地看我，嘴角立刻有點微笑，不過很快又消失了，他的腿和胳膊動了動，像在跳躍，又像小雞拍翅膀似地抖了抖身上的衣服，這一抖似乎抖下來了二兩負擔，他輕快地哼起歌兒來，迅速地離開了小門廳去看小朋友們工作了。

在我們幼兒園里，不主張用送小貼畫這樣的方式來鼓勵孩子做事情，大多數(shù)孩子都不玩小貼畫，只是偶爾有新來的孩子不知道拿著玩。但是，后來家里人也都會配合幼兒園，不給孩子買著玩。

對于白來說，他來我們的幼兒園時間還太短，還沒有完全適應這里的生活，白也沒有獲得過真正適合他這樣氣質(zhì)的孩子所需要的工作給他帶來的愉悅感。因此，他就不知道除了玩小貼畫以外，還有其他的事情讓他感到滿足的，沒有經(jīng)驗過這種滿足，白也就只能對小貼畫更加依賴。

而小貼畫對于一個孩子的成長有什么意義，真的很難想象有什么好處。而要談起它的消極影響，我認為，貼畫上的圖案很缺乏藝術感，很卡通很具象很暴力的人物造型，很刺激的色彩，對于孩子的審美和感受，對情景的想象都沒有幫助。這種東西孩子玩一玩就會將它撕扯一通，當孩子撕的時候，他們內(nèi)心也會有分裂的不和諧的感覺，他們會學習貼畫上的人物暴打別人的樣子，而這些對于幼兒園的孩子來說都是消極的影響。

幼兒園的孩子們更需要有想象的機會，需要有比較柔和的色彩感染他們，更需要有被保護和照顧的感覺，但是在玩小貼畫的時候，這些東西沒有辦法呈現(xiàn)給孩子。

擁有小貼畫對于白來說并不僅僅是具有玩耍的意義，還具有被肯定的意義，我們要是很快地將他帶小貼畫來園里的習慣給取消，這樣做對于這個孩子來說會令他非常的焦慮。因為，白怎么也不會明白之前的幼兒園的做法和這里的做法為什么不同，不只是白不明白，就連很多成人也不明白，所以，白很難去思考這個問題，他能做的就是焦慮地哇哇大哭。

我安慰白，沒過一會兒，他又等不及了，慌張地跑出來，說：“馬老師，我都等不及了，我，我太急了！”他的表情很緊張，真的一刻也等不及的樣子，我說：“你可以給姑姑打個電話問一下她到哪里了，是不是已經(jīng)快來了，好嗎？”白的兩只眼鏡睜得更大，頓時感激地說：“好啊，我去打，我知道號碼的。”說完，白匆匆忙忙地消失在小門廳。

我并不贊成讓孩子早早地像個成人似的學會打電話，電話就像電視機一樣對孩子的身體有負面的影響，而我又太擔心，白這么急下去，真要急出毛病來。

沖到辦公室，白迫不及待地，抄起電話很熟練地邊說邊開始撥號，等待了半天才接通。

白：“拿個東西有那么難嗎？騎個自行車有那么難嗎？”當他聽到了電話那頭的聲音以后，一個勁兒地囑咐道：“小貼畫是放在了我和哥哥的臥室的柜子上，快一點兒來，我好著急呀，快點！”掛了電話，白，松了口氣，他就坐在老師的辦公椅上，仰面靠在椅背上，四肢耷拉著，兩眼發(fā)直地盯著天花板，直到，他姑的自行車嘎地停在了門口時，白的兩只眼睛才有了一點動靜，于是，白直奔小門廳，等他再進來的時候，滿面喜悅。

我看到了白滿意的樣子，同時，也看到了他將那小貼畫揣到兜里，再沒有把它拿出來玩兒一下。此時他投入到了自己的另一個工作，就是觀看其他小朋友的工作。因為，白當下沒有太多和真正的工作有關的想法，所以，他自己沒想法的時候就去看別人是怎么實施自己的想法的。

就在白看別人熱火朝天地忙碌時，有一個小朋友爬到桌子底下?lián)鞏|西，抬頭看到桌面的背面有畫的畫，那個孩子說：“白，是你畫的嗎？”白立刻回應：“噢，不是我，我怎么會干這樣的事呢，我是不會干這樣的事情的，我從來沒干過這樣的事情?！贝蠹叶急话椎脑捳f悶了。

那個孩子從桌子底下出來了，說：“畫得很漂亮，我以為是你畫的?！?/p>

白看著那個孩子一句話也說不出來，他的眼睛瞪得大大地不知在看什么。