小土豆和二丫都快六歲了，是班里的大姐姐。

小土豆長得精致乖巧，細眉大眼，留著很講究的剪發(fā)，頭簾和發(fā)梢都很整齊地停在眉頭和脖頸處，戴著別致精細的發(fā)圈，得體的連衣短裙顯得小土豆很有特點，在很多現(xiàn)代畫家筆下會看到這樣獨特的人物形象。小土豆的個子比起同齡的孩子不算高，正因為不高，又使小土豆這個小姑娘顯得更有意思了。有意思還因為她說的話，這個小姑娘說話很有水平，有人說她也許是遺傳的，因為她的媽媽文學造詣很高。

二丫是比較憨厚、溫順的小姐姐，圓乎乎的臉上長著俊美的丹鳳眼，小嘴，這讓本來比較圓實的二丫看起來不顯得太胖，反而很有神韻的感覺。她的鼻音比較重，但是發(fā)音極其準確。

她們倆見我在做針線活就湊到跟前看我工作，過了一會兒，二丫說：“馬老師所愛的人是王老師?！蔽姨ь^看她，二丫沒有看我，盯著我手上的東西看。

小土豆看著我說：“那你就和王老師結(jié)婚吧。”

二丫：“馬老師已經(jīng)結(jié)婚了，再說兩個女人也不能結(jié)婚啊?！?/p>

小土豆：“那你多大??？”

我說：“28歲?！?/p>

小土豆：“你好老啊?！彼悬c吃驚的樣子，又好像很隨意地感嘆。

我繼續(xù)做手工：“是的，我已經(jīng)長大了。”

小土豆：“都可以當我奶奶了?！彼恼Z氣很沉穩(wěn)地在說。

我覺得很有意思：“哦，我親愛的孫女，能給奶奶畫張畫嗎？”我模仿著一個老奶奶的聲調(diào)說道。小土豆和二丫見我很認真的模樣，又是老奶奶的狀態(tài)，她們?nèi)滩蛔」笮ζ饋怼?/p>

小土豆開心地接著問二丫：“二丫，那你幾歲?。俊憋@然她受到了鼓舞和肯定，有人重視她的提問，對于一個孩子而言，這是讓她認知自己能力的很好機會，于是，她繼續(xù)用這種方式來嘗試她的提問，最終能獲得怎樣的答復(fù)?？梢钥隙ǖ氖俏覄偛沤o小土豆的答復(fù)，她是比較滿意的，才促使她再次發(fā)問。

二丫說：“六歲?！逼胶偷鼗卮稹?/p>

小土豆：“什么，六十歲的奶奶？”面帶微笑，有點逗二丫的樣子。

二丫：“不是，是六歲?！睕]有發(fā)覺，還是很中肯地更正道。

小土豆：“那就是七十歲的老太太？”咧開嘴露出兩顆前門牙來，更樂了。

二丫：“不是，才六歲?！倍靖杏X到一點小土豆的調(diào)皮，不過還是繼續(xù)肯定地糾正。

小土豆：“那就是十六歲的姐姐？”說罷，大笑不止。

二丫：“不對，是六歲?！倍咀约阂脖恍⊥炼菇o逗笑了。

小土豆：“是六歲的妹妹？”已經(jīng)笑翻了天，她自己抱著肚皮前仰后翻。

二丫：“不對，才六歲！”徹底無奈笑起來。

小土豆：“什么？是六個月的嬰兒??！”話音剛落，笑倒在地上，二丫聽后撲哧一聲，抱著肚皮大笑開了。

小土豆見我們都大笑不止，她又說：“那八十歲的奶奶呢？”我覺得小土豆的邏輯很是有趣，就依據(jù)她剛才說的順序回答：“80歲的奶奶是70歲的老太太+60歲的奶奶+16歲的姐姐+6歲的妹妹+6個月的嬰兒?！毙⊥炼购投韭犕曛螅齻€人都笑倒。

她們覺得好玩極了，這種好玩不是因為這幾個年齡的人物加起來的年齡數(shù)字，也不是因為我們做出來了看似一道算術(shù)題，也不是因為它是一個有趣的排列。

而是，這種有節(jié)奏的語言，將它用一種玩耍的語調(diào)呈現(xiàn)給需要這種節(jié)奏感的孩子們。這種東西是這個年齡的孩子所喜歡和接受的，這是在當下自然而然發(fā)生的一種交流中促成的，不是刻意地要讓孩子明白一個八十歲的老人要經(jīng)歷多少年才能成為一個八十歲的老人，也不是要讓孩子明白八十歲的老人是幾十歲和幾十歲加在一起才能得出八十歲這樣的答案。實際上這就是在游戲中，創(chuàng)造出和數(shù)字以及年齡有關(guān)系的有節(jié)奏的文字游戲，就是一種既符合邏輯，又在約束與控制之外的情感流露。

孩子說我老了，也許不是在說我的物質(zhì)身體已經(jīng)老了，而是，在她們的意識里用“老”來表達一個人的年齡大或是活得時間長這樣的意思，不管是哪一種意思，面對六歲多的孩子，大人不能用成人對問題的理解和思考問題的方式來對待孩子們的理解和思考。

接著，小土豆又說，她自己也是奶奶，在一次玩“粉嘟嘟”的游戲中，小土豆就很擅長當玩伴們的奶奶。

接著，小土豆說：“我這個奶奶都有一千歲了。”而她說的這個數(shù)字要比我說的28這個數(shù)字要大得多了，可見，小土豆說我老了，很有可能是在指我都活了28年了。

接著，我說，那就叫你千歲奶奶吧，我和二丫不約而同地看著小土豆親切地叫了一聲：“千歲奶奶?！比齻€人又是一陣開心的狂笑。

接著二丫也要當老，因為我和小土豆都當老了，二丫也不能錯過當老的機會，于是就說：“我是老二丫。”

我和小土豆表示同意，覺得“老二丫，不錯”，就這么叫吧！

老二丫很高興自己也終于當上老了，就和千歲奶奶東拉西扯地聊開了，把我撇在一邊顧不上了，到了老二丫說話的時候。老二丫說：“千歲奶奶呢，有口頭禪。”說這話的時候，二丫還真是一幅老二丫的模樣和聲調(diào)兒了，真應(yīng)了那句話，就是“這人一變老啊就智慧起來了”，說的話都比當小二丫的時候有深度多了，接著老二丫又說了：“千歲奶奶有口頭禪，就是在洞里修行，因為她是個老妖怪啊！”小土豆覺得挺逗的，就微微笑了一下。

接著，老二丫對著千歲奶奶慢條斯理地又說：“奶奶，請問你這么老了還會畫畫嗎，畫一個吧？”

小土豆聽了堅定地說：“我是千歲奶奶！”二丫回道：“那……這個人還挺珍貴的?！庇捎诙菊f話鼻音比較重，她在強調(diào)“珍貴”的時候，就更有幽默感了。

一個不到六歲的千歲奶奶的確少見，我說：“那畫個千歲奶奶怎么樣？”

小土豆興奮地說：“哈！哈！我成精了！”

不知道為什么，每次小土豆的那個“哈！哈！”把大家搞得都特別地想笑。

雖然，我們不主張讓孩子在不合適的時間里接受不適合他們的信息，但是在現(xiàn)在人的生活中，孩子們不能被保護得很好，就像我們不能杜絕電視機對孩子的影響一樣。我們要盡全力做的是，把孩子們內(nèi)在光輝的部分一定要保護好，不要再受到影響，就像我們不能抵制小土豆和二丫她們天生的那種幽默感，這種東西不是跟誰學的，而是她們身體里就有這樣的東西，作為我們要能發(fā)現(xiàn)和幫助她們將這種美好的東西保留下來。