絕對(duì)沒(méi)有理由留下大學(xué)時(shí)代的家具，尤其是別人可以好好利用的時(shí)候。由于學(xué)費(fèi)隨著種種生活費(fèi)一起水漲船高，很多人不會(huì)再替家里就讀大學(xué)的孩子購(gòu)買新家具。所以我不打算賣掉這些舊家具，而是送人。

但是我會(huì)把家電裝箱，留待標(biāo)價(jià)拍賣會(huì)時(shí)賣掉，鏡子、燈、枝形吊燈和地毯也一樣，唯一的例外是我祖父九十多年前買的地毯，它是真正的絕品：充滿東方色彩，以深紅和藍(lán)色編織，設(shè)計(jì)優(yōu)美動(dòng)人，雖然和我家目前的色彩配置都不相配，但是具有極高的情感價(jià)值。凱特和阿比蓋兒還很小的時(shí)候，都在那張地毯上玩耍，就像我哥哥和我一樣。

至于沒(méi)有被咬過(guò)的壁紙，現(xiàn)在仍然相當(dāng)美麗，我會(huì)用來(lái)它貼一間小房間的墻壁，或是貼某個(gè)櫥柜在櫥柜內(nèi)，特別是在已經(jīng)清理好的櫥柜里貼壁紙，會(huì)讓人很興奮。另外，我會(huì)把兒童游戲、玩具鋼琴和黑板送給教會(huì)。但是非洲鼓會(huì)留下，我是指，沒(méi)人知道自己哪天會(huì)突然興起打鼓的沖動(dòng)。

當(dāng)然，凱特的迷你小提琴會(huì)留下。凱特大約四歲的時(shí)候，我聽說(shuō)彈奏樂(lè)器，特別是小提琴，對(duì)于培養(yǎng)小孩的認(rèn)知能力幫助很大，所以我們就買了迷你小提琴，幫她報(bào)名鈴木小提琴班。

所謂的《鈴木音樂(lè)教育法》（TheSuzukiMethod）是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)一（ShinichiSuzuki）在二十世紀(jì)中期發(fā)明的。當(dāng)時(shí)日本剛經(jīng)過(guò)二次大戰(zhàn)的蹂躪，鈴木鎮(zhèn)一想要把美感帶進(jìn)日本小孩的生活中?！拔蚁胍炀土己玫墓?，”鈴木說(shuō)，“如果孩子從一出生就聆聽優(yōu)美的音樂(lè)，并且自行學(xué)習(xí)彈奏，就可以培養(yǎng)敏銳度、紀(jì)律和耐力，擁有一顆美麗的心?！彼氏忍岢?，如果學(xué)習(xí)步調(diào)夠慢，而且依個(gè)人體格調(diào)整樂(lè)器大小，學(xué)齡前兒童就可以開始學(xué)拉小提琴。

在菲爾·休（PhilHough）老師一對(duì)一的教學(xué)下，凱特學(xué)得很好。休先生是一位非常親切、說(shuō)話溫和，而且極富耐心的紳士，在幼兒教育上享有盛名。凱特自然而然就開始拉小提琴，甚至在該練習(xí)時(shí)多少會(huì)主動(dòng)練習(xí)一下，她拉得最好的曲子是《輕輕劃船》（LightlyRow），她可以在一分鐘內(nèi)一口氣拉完。事實(shí)證明，吸引她的是速度而不是音樂(lè)，在忙完一天的事情后，聽她以全速練習(xí)拉琴，需要吃兩顆強(qiáng)效止痛藥。

此后課程進(jìn)展順利，直到有一天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。那天，她對(duì)休先生說(shuō)了一些話，我糾正她，她回答說(shuō)：“不，麻子頭，我的意思不是那樣！”雖然我忍住笑（我們家很重視幽默感，即使是近似諷刺，凱特沒(méi)有失去那種幽默感），但溫和的休先生顯然對(duì)我女兒稱我為“麻子頭”感到驚駭。