6.手足運(yùn)動(dòng)

朵朵一天天長大，陳蓉每天都在收獲一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅，她感覺伴隨女兒成長的過程讓自己走向真正的成熟和完美?？戳丝此暮芴鹈赖亩涠?，她在自己的日記本寫下：“朵朵，媽媽今天和你玩得可開心了，你的表現(xiàn)真棒！你的小手今天抓住了撥浪鼓的小柄，而且還搖了幾下，好靈活！最近幾天，你還喜歡上了蹬小毛蹄，你的小腳已經(jīng)很有力度了，你有沒有聽到咚咚的聲音，你感覺到疼嗎？媽媽可是給你加油了 ”

剛滿月的寶寶，一些手足運(yùn)動(dòng)仍然主要是本能的生理反射，如抓握反射、游泳反射（到水中后會(huì)很自如的活動(dòng)手腳）等，基本上沒有規(guī)律。等到長到2～3個(gè)月的時(shí)候，一些先天的反射開始逐漸消失，寶寶的手腳活動(dòng)能力越來越強(qiáng)了。

小手越來越靈活

一個(gè)月內(nèi)的寶寶，還不能拿主動(dòng)握玩具玩，我們看到的寶寶能把玩具抓的很緊是由于他具有握持反應(yīng)，這是一種本能反應(yīng)。2～3個(gè)月后，寶寶卻能抓住玩具在手里握較長的時(shí)間，還有點(diǎn)舍不得放手；有時(shí)還能無意中抓住身邊的衣服玩；在吃奶的時(shí)候初步能用手扶住奶瓶；還經(jīng)常把手指或拳頭放在嘴里吸吮，并且當(dāng)做是一種快樂舒適的享受。

腿腳更有力氣了

隨著嬰兒月齡的增長，腳和腿的力氣也增強(qiáng)了。在情緒愉悅時(shí)，腿能做較大幅度的舞動(dòng)，還會(huì)經(jīng)常把腿高高舉起而后又放下，隨之而來的還有“咚咚咚”的聲音；我們可以看到他可以把自己的小被子幾腳就踢到腳下，并會(huì)樂此不疲地不斷進(jìn)行如此的情景再現(xiàn)；在洗澡時(shí)，喜歡亂踢腿腳打水，看到水花四濺，他會(huì)很開心；若將小孩抱起來并站立在大人的腿上，他會(huì)躍躍欲試地想跳，這個(gè)時(shí)候他往往特別興奮，嘴里有時(shí)會(huì)發(fā)出別人聽不明白的聲音，以表達(dá)他難以掩飾的高興。

讓寶寶在快樂中運(yùn)動(dòng)

1～3個(gè)月的寶寶生長發(fā)育很迅速，神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育也很快，所以這一階段對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)不容忽視，在游戲中有目的訓(xùn)練對(duì)寶寶的智力發(fā)展也很有促進(jìn)作用，一舉多得，何樂而不為呢？爸爸媽媽們快點(diǎn)行動(dòng)吧！

0至3歲的幼兒教育，要以幼兒的快樂體驗(yàn)為原則，用運(yùn)動(dòng)的游戲方式開展。

于博士溫馨提示

如果孩子的平衡性、協(xié)調(diào)性不好，他的自覺運(yùn)動(dòng)的能力自然就會(huì)很弱，也就不能很好地控制自身，到后來會(huì)常常出現(xiàn)為坐不住、注意力不集中、記憶力沒有持續(xù)性等諸多影響學(xué)習(xí)的問題。因此，利用孩子天生的神經(jīng)反射以及之后出現(xiàn)的自主手足運(yùn)動(dòng)對(duì)寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力的培訓(xùn)很有必要。

7.孩子最初的語言

“朵朵，笑一下，看看爸爸，哦、哦、哦！笑了，笑了，真親!”、“給爸蹬蹬小腳丫子！” 方建業(yè)在女兒的小床邊戲逗著小家伙，聽到女兒咿咿呀呀的回應(yīng)著他，看到寶寶手舞足蹈的那樣高興，心里跟喝了蜜似的，戲逗的聲音變得很溫柔很溫柔。陳蓉看到這動(dòng)人的情景，不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)到：“方建業(yè)，最近表現(xiàn)不錯(cuò)嘛！我們寶寶語言能力的培養(yǎng)你功不可沒！”

我們知道，大多數(shù)寶寶要到1歲左右才會(huì)說話。那么，是不是在寶寶1歲之前對(duì)他說話的事就可置之不理呢？當(dāng)然不是。其實(shí)，寶寶學(xué)習(xí)說話是從零歲開始的，我們必須細(xì)心的解讀他最初的語言。

你知道嗎？

寶寶能說話只是說明了語言發(fā)育到了最后的表達(dá)階段，在這之前為了會(huì)說話，寶寶要經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的準(zhǔn)備，也就是說，兒童在自己學(xué)會(huì)說話之前，是先學(xué)會(huì)發(fā)音和理解語言，這一特定時(shí)期叫“語言的準(zhǔn)備期”或者“語言的發(fā)生期?！?/p>

哭聲是最初的語言