開始，我們不太懂規(guī)矩，看著黃皮膚的以為就親，老想找個能幫助自己的，后來也活該被別人涮了。

在UTA，學習上有個竅門，是中國人發(fā)現(xiàn)的，如果你選同一個老師的同一門課，幾年內期末考試題往往是非常相似的。只要你找到師哥、師姐，就可能有捷徑可走，這也是玉殊告訴我們的。我們求他幫忙，把過去的E-Mail發(fā)來看看，他滿口答應。可是一周一周過去了，急得我們天天Check E-Mail，就是沒有動靜。見面詢問，他一臉無辜：“發(fā)了??！”頭天考完了試，第二天我在郵箱里終于收到了玉殊的E-Mail。

不過憑心而論，也怨不得別人，誰讓我們一時偷懶想走捷徑呢。

說另一個臺灣同學，是個女同學，叫乃穎，注冊個美國名，叫Susan什么的。剛開學就挺個肚子進來，帶“子”讀書，有點感人，連我們的印度裔老師都特別關照她。

就這樣一邊上著課，一邊肚子日見其圓，終于要經常請假了。一周4個小時的課，能上一半就不錯了，按說是不允許的，但美國講人權啊。

不上課，又要完成學業(yè)，好多作業(yè)就要找我們。我們是誰？活雷鋒?。《际菬嵝哪c，自然是悉心幫助。但后來我們也發(fā)現(xiàn)，她有事找我們行，我們有事找她就基本上沒門。有玉殊的案例在前，我們也沒特別往心里去。

后來她終于當上媽媽了。嘿，人家學老外，沒有“坐月子”這一說，產后一周，課堂里見了。課沒有上完，人就昏過去了，挺感人的。

那門課上的是“國際營銷”，教科書教導我們：想賣東西到他國，就要了解別人國家的文化。一次講到不同國家的“送禮文化”，老師請Susan說說中國的送禮文化（習俗），Susan頭一昂說：“我是臺灣人?！遍_始老師沒明白，又重復了一次要求，這回Susan肚子一挺，兩眼含威，義正辭嚴地說：“我再說一遍，我是臺灣人！”老師聽懂了，有些訕訕地說：我以為中國、臺灣、香港、新加坡都是中國的。沒想到Susan還是個“臺獨”。

實際上，臺灣人也分幫分派的，有臺灣人的地方（夸張地說只要有兩個人），一般都有兩個學生會，觀念相差也很大。

我們和日本同學基本上是不來往的。許多年來，日本人“脫亞入歐”的思想比較得勢，他們與亞洲同學來往都很少。

我們班有個叫渡邊的，整天獨往獨來的，跟大家沒有什么交流，住在和我們一棟樓的另一個單元。一個學期里，天天中午準時在我們窗后練習溜滑板，叮呤當啷的吵死了，真想踹他兩腳?？赡嵌蛇?，到了學期末，滑板溜得像模像樣，總結會上，6個單人獎，他獨得3份，也真行。

不好意思，我也得了一個獎，前面說過了。

時間長了，接觸深了，我們才發(fā)現(xiàn)，其實我們周邊的一些國家，基本上都蠻敵視中國的，開始對我們也是諱莫如深，后來有些冰釋。聽聽原因也不奇怪，各國的國民教育大相徑庭，回頭想想，我們這些留學生也為和解周邊關系做了不少的“外交”努力。

比如韓國，他們就認為造成如今朝鮮半島分裂成兩個國家的現(xiàn)實，就是中國直接干涉的結果。

比如南越，越戰(zhàn)失敗后，美國開放國門，120萬親美越南人移居到了美國（1997年，香港回歸，英國給若干香港人的留英權，搞的也是這一套），而且大部分落戶到德克薩斯州，據(jù)說是因為氣候與越南比較接近。南越人自然認為，之所以被趕出家門，都是因為中國背后支持北越造成的。

1962年的中印之戰(zhàn)，使得中印雙方都不會彼此有什么好感，加上印度人是很看不上巴基斯坦人的，就不明白中國為什么要支持巴基斯坦，曾經有印度同學就這么問過我。

日本，就不用說了。

而其他周邊國家能到美國留學的人少之又少。

這幾年，越南跟著中國改革開放，搞市場化，也有一部分人先富起來了。一次，UTA破天荒地來了一個越南的留學生（過去的北越）。按照UTA的慣例，只要有一國的留學生，便在學校國旗廣場升起該國的國旗，以表示尊重，于是升起了越南國旗。

結果引起了軒然大波，成百上千的南越移民游行抗議，聲勢浩大，最后竟然是UTA當局不得不屈從，以降下越南國旗息事寧人。那名留學生也不知了去處，反正是沒有待下來。

由此可見，我們的“外交”環(huán)境很不一般吶，我個人理解，外交靠公理，更靠實力。

實際上，在與這些國家的同學相處時，大家還是彼此基本尊重的，處得好，多說兩句，處得別扭，就各做各的，也能相安無事。

再說說我們的韓國同學。韓國是個很有意思的國家，這幾年中國國內也是對其議論紛紛的，基本上與我們的所見所聞是吻合的。

第一個，名字叫Ming Young，發(fā)音和漢語拼音有點像“明陽”，年輕的小媳婦，長相和說話舉止、表情與韓劇中的人物差不多，是不是“刀下美人”，沒經驗，看不出來。長得還是比較精致的，說起話來面部表情和手勢豐富而夸張，喜歡和中國學生摻和，對什么都感興趣。

有一課，講到“方言和俚語”，我做Presentation（課堂講演），就說到：“中國之大，以至于很多地方，雖然大家都講著同樣的語言和文字，你卻可能完全聽不懂?！薄窖圆町悊h。

這對一個大國國民來說并不難理解，但Ming Young感到很新鮮，老是追著問：那你們怎么辦，靠手勢嗎？的確，“三千里江山”還兩個國家分著用，是有些費解，我估計她是能理解的，但不好想象。

學期末，我們老師請所有同學到家里做客，有一個慣例，各國同學要分別帶上本國的特色食品與大家分享，也算是跨文化交流。

我做不好，也沒有時間，就到“香港超市”買了一只烤鴨，說是“北京烤鴨”，油光閃閃的，大家歡呼雀躍。

Ming Young帶了一個大飯盒，神秘兮兮地對我說：“Michael（忘了交待，這是我的英文名。但是后來有同學告訴我，這是個非常過時的名字。我估計有點像中國過去的‘躍進’‘解放’之類的，時代感比較強），我?guī)砹宋覀儑易詈玫氖澄?，你猜是什么？”我哪里猜得出，打開飯盒一看，我差點噴出來，這不是餃子嗎，怎么就成了“你們國家最好的食物”了。