父母和孩子分享成功的經(jīng)驗(yàn)和喜悅，這樣的教育是最有說(shuō)服力的，比教條和刻板的說(shuō)教更有用。

父母既是孩子的監(jiān)護(hù)人也是孩子的第一任老?，扮演著保護(hù)者和引導(dǎo)人的角色。為孩子提供物質(zhì)生活保障只是為人父母的基本責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要父母在物質(zhì)上的撫養(yǎng)，他們更需要有力量的父母——當(dāng)孩子受到傷害時(shí)，父母保護(hù)他們；當(dāng)孩子傷心難過(guò)時(shí)，父母安慰他們；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母教導(dǎo)他們；當(dāng)孩子考試不及格時(shí)，父母鼓勵(lì)他們；當(dāng)孩子生病時(shí)父母照顧他們……

父母能給孩子多少愛(ài)，能讓孩子從我們身上學(xué)到多少東西，取決于父母的成長(zhǎng)程度。如果父母心里還不成熟，又怎能擔(dān)當(dāng)養(yǎng)育孩子的大任；連自己的情緒都控制不好，又怎么能安撫孩子；自己從不讀書(shū)，又怎能讓孩子學(xué)習(xí)，?父母成長(zhǎng)到足夠強(qiáng)大的時(shí)候，才能讓孩子這個(gè)小樹(shù)獲得充足的養(yǎng)分。

平時(shí)生活中的我并不是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，但為了我患有腦癱的二女兒，我也在努力成長(zhǎng)。

在美國(guó)，殘疾人有許多福利，但也不是有求必應(yīng)，我女兒需要的東西常常被保險(xiǎn)公司拒絕。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，如果我用消極的態(tài)度去接受，那就只能是這樣的情況：要么女兒得不到她需要的東西，要么就得我自己來(lái)應(yīng)付。而殘疾人的任何東西往往都是上千美元的，就連給她買一個(gè)特殊的三輪車也要1500美元。

如果保險(xiǎn)公司沒(méi)批準(zhǔn)，那我就要求法庭聽(tīng)證。平時(shí)我是一個(gè)從不爭(zhēng)強(qiáng)好勝的?，然而到女兒這兒就不一樣了，因?yàn)槲沂且粋€(gè)母親，我不替她爭(zhēng)，誰(shuí)替她爭(zhēng)?。?/p>

每一次上聽(tīng)證會(huì)，我都勝利了。女兒殘疾的不幸事實(shí)給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，有能力了，也增加了對(duì)自己的信心。

許多美國(guó)老師來(lái)到家里給她上課都說(shuō)：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)孩子有這么多服務(wù)?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這種話時(shí)，都覺(jué)得很快樂(lè)，更欣慰的是女兒得到了她所需要的一切，這無(wú)形中也減輕了我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，最后的事實(shí)是，無(wú)論生活有怎樣的磨難，作為父母都要更堅(jiān)強(qiáng)、更有勇氣，更有信心。

有些時(shí)候，孩子喜歡向朋友傾訴心聲，而不愿意?家長(zhǎng)溝通。孩子認(rèn)為父母不能了解他們，不能設(shè)身處地的為他們考慮，也許告訴了父母，父母也只能從他們的角度講大道理并不能提出建設(shè)性的意見(jiàn)。孩子的思想在一天天變化，我們還停留在原地，無(wú)法跟上孩子的想法，很多時(shí)候我們也搞不懂孩子在想些什么，所以父母一定要不斷地補(bǔ)充自己，拉近自己與孩子的距離。

父母就像一座燈塔，孩子是在大海上航行的帆船，小小的帆船在充滿狂風(fēng)暴雨和變化無(wú)常的海上航行，高大明亮的燈塔指引他們抵達(dá)勝利的終點(diǎn)，找到屬于這個(gè)帆船的那個(gè)港灣。