現(xiàn)在來教你怎么扭轉(zhuǎn)這個(gè)情形：將干凈的毛巾分給家里的每個(gè)小孩（或是大人），告訴他們，這是他們自己的毛巾，所以毛巾的狀況如何就由他們自己負(fù)責(zé)。如果他們把濕毛巾或臟毛巾扔在浴室地板上，你就會(huì)把毛巾丟掉。因?yàn)槟悴幌矚g亂七八糟的浴室，而且這侵犯了你保持家里整潔的權(quán)力。告訴他們，你會(huì)把這些亂丟的毛巾放在后院，或是旁邊的欄桿上、狗屋上，不然就是塞在他們的枕頭底下。你不在乎你放在什么地方，做出選擇的人是他們。第一次執(zhí)行這個(gè)策略時(shí)，會(huì)讓愛亂丟毛巾的人大笑，讓他們困惑并反對(duì)?？墒?，你必須堅(jiān)持下去，要不然被訓(xùn)練的人還是你。

比如說你把濕毛巾放在掃帚柜底層，當(dāng)亂丟的人洗澡時(shí)，會(huì)要求你給他毛巾，你就把他扔著不管的濕毛巾遞給他。他會(huì)發(fā)現(xiàn)，用又濕又有味道的毛巾擦身體有多不舒服。只要兩三次，他們就會(huì)養(yǎng)成把毛巾掛起來的習(xí)慣，不會(huì)再丟在浴室地板上。同樣的技巧也能應(yīng)用在臟襪子、內(nèi)衣，或是任何你不愿意被亂扔的東西上。運(yùn)用好這個(gè)技巧，你就會(huì)成為訓(xùn)練者，不再是個(gè)被訓(xùn)練的人，也不用再嘮嘮叨叨的。但如果你選擇跟在每個(gè)人背后收拾，就是選擇成為被訓(xùn)練的人，這么一來，你只能任由家人把東西扔在地板上，而且還沒有叨念他們的權(quán)力。

解決嘮叨的方法：一個(gè)讓孩子得到教訓(xùn)的實(shí)例

13歲的卡麥隆被賦予一個(gè)任務(wù)，就是每個(gè)星期三晚上倒垃圾。他每次都說，等吃完晚飯就去，不然就是等看完他想看的電影，再不就是等洗完澡后，可是他總是忘記。幾個(gè)星期過去了，垃圾越堆越多，屋子里都是食物腐壞的味道?？溌〉哪赣H從要求他變成念叨他。念到全家人都聽煩了，也受不了垃圾的味道了。可是卡麥隆依然很自我，他還是忘記要倒垃圾，也做好了被媽媽念叨的心理準(zhǔn)備。

后來卡麥隆的媽媽明白，兒子讓她變得嘮叨，因此她決定要扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面。他跟兒子說，倒垃圾是他負(fù)責(zé)的工作，由于他沒有做好，使得全家人都要聞垃圾的臭味。如果他再忘記倒垃圾，那么就把垃圾放在他的房間里。要是他不介意聞食物爛掉的臭味，那也應(yīng)該不介意和垃圾一起睡。她用開玩笑的方式，輕松，有趣，沒有指責(zé)，但是卻很直接。

全家人等著星期三晚上的來臨，卡麥隆和平常一樣，還是忘了倒垃圾。隔天晚上他要上床睡覺時(shí)，掀開床單一看，發(fā)現(xiàn)床上擺滿了垃圾。他的房間臭死人了！這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)是得到一張又臟又臭的床單（卡麥隆還必須自己洗它，這讓他了解了不倒垃圾的后果了）。從此以后，他再也不會(huì)忘記倒垃圾了。

怎么了解愛嘮叨的人