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與雷夫老師面對面，了解真實的美國基礎(chǔ)教育，領(lǐng)略“全美最好老師”的教育精神和一線教育智慧。

——北京人民廣播電臺《教育面對面》主持人宏玖

……接下來又看到全部書稿，（我）被打動了。

讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程……盡管他是站在教師的角色上來寫這本書的，但他不是那種把學校教育和家庭教育割裂開談的人，他用他的文字處處提示家庭教育與學校教育的不可分割性。所以我認為這本書也非常適合家長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的家中?！暗?6號教室”作為一個具有象征意義的符碼，應(yīng)該得到傳播。

——暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉

他的目標十分激勵人心；他的教學非常實際，書中大部分章節(jié)是關(guān)于如何教育他超級活躍的學生的，非常有行動力；他也提供了面對不可避免的考試的準備訣竅。

——《出版人周刊》

如果你能提煉出雷夫·艾斯奎斯老師的精華，把它裝在瓶子里賣給渴望得到優(yōu)秀教師的學區(qū)，你絕對會成為百萬富翁。

——《達拉斯早報》：教師幫助五年級學生找到一條遠離貧街陋巷的道路

我們常把“用心”只是理解為態(tài)度專注與否，并以此評判一個人事業(yè)上的得失。而雷夫老師創(chuàng)造的一個個奇跡卻不斷告訴我們：有熱情和態(tài)度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地做，才會充滿力量，令人嘆服。對于充滿著教育理想和激情的老師或家長來說，怎樣教育孩子才算用心，才能創(chuàng)造奇跡？請從雷夫老師的第56號教室開始吧！

——兒童學習與指導專家，暢銷書《作業(yè)的革命》作者劉春生

如果你看一下，你會發(fā)現(xiàn)這個教室的關(guān)鍵在于它沒有講臺。 艾斯奎斯說：“講臺是用來坐的，而給我薪水，不是讓我在這里坐的。”他是個藝術(shù)大師，52歲了，還處于興奮狀態(tài)。他的使命就是確保他的貧民區(qū)學生們不但不落后于他人，還能一路高歌猛進。

——哥倫比亞廣播公司：鼓勵學生熱愛閱讀的老師

為了課堂紀律，為了應(yīng)試教育，許多老師使用的是立“下馬威”，并佐之以“小紅花”的激勵，“邏輯后果”的制約等措施。其實在無形中降低了孩子的水準。許多家長苦惱于孩子不肯主動學習，他們在挖空心思地想怎樣又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自覺地學習，以應(yīng)對那無窮的考試。

現(xiàn)在答案就擺在了眼前，《第56號教室的奇跡》講到了品格教育的六個階段。原來基于信任，激發(fā)孩子對自身的高要求才是根本！是我們父母、老師由于沒有認識到教育的根本，反而阻礙了孩子的發(fā)展，要知道孩子原本就是可以做到的！

雷夫·艾斯奎斯真不愧為美國最優(yōu)秀的老師。他從教25年，真的領(lǐng)會到了教育的真諦，而且致力于全方位全學科高質(zhì)量地提供給孩子給養(yǎng)，簡直太棒了！而且難能可貴的是，他還提供了具體實施方法和事例，指導你該怎樣看待這些問題。值得所有家長和老師借鑒和學習。