走出名次陰影，逃離擇校危機(jī)

小時(shí)候留過(guò)級(jí)，留級(jí)后還在班上成績(jī)倒數(shù)！智博告訴我，有時(shí)候考試后墻上的名次榜上沒有自己的名字，覺得很奇怪，后來(lái)才知道，倒數(shù)前三名的名字在最下方被老師用白紙遮住了！攤上這樣孩子的知識(shí)分子家庭一定會(huì)很崩潰吧。

考上名校的不都是從小智力超群的孩子嗎？ 

誰(shuí)也沒想到的是，這樣的孩子竟然最后考上了哈佛大學(xué)最難考的商學(xué)院，成了花旗銀行“全球領(lǐng)袖計(jì)劃”成員，成為500強(qiáng)企業(yè)搶手的人才。

這得益于智博的父母在孩子身上下的功夫。他的父親在阻力重重的情況下，堅(jiān)持讓他上體育班。父親從小確實(shí)沒有輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，但是，卻花了很多時(shí)間輔導(dǎo)他體育精神等軟實(shí)力。對(duì)他寵愛有加的爺爺奶奶，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重視程度可能不如別的家長(zhǎng)，但在道德觀等軟實(shí)力的早期開發(fā)上卻沒少下工夫。家里人總是刻意把保護(hù)他的天性和個(gè)性放在首位。

例如，在他留級(jí)的時(shí)候，家里人從來(lái)不說(shuō)這是學(xué)習(xí)差導(dǎo)致的。想想其他家長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？“你都留了一級(jí)了，還倒數(shù)！難道還想再留一級(jí)!”實(shí)際上還會(huì)有比這更難聽的話和伴隨的懲罰。許多學(xué)習(xí)差的孩子，被取消上體育課等副科的資格，用來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)理化。更不要說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)這類孩子的管教，就是兩個(gè)字——學(xué)習(xí)!可是智博的家人強(qiáng)忍住了！家，應(yīng)該是孩子在這個(gè)世界上最溫暖的港灣，父母應(yīng)該是孩子們最可靠的保護(hù)傘?？戳酥遣┑木式?jīng)歷，你也許會(huì)驚奇，一個(gè)基礎(chǔ)這么差的孩子，怎么會(huì)爆發(fā)那么驚人的后勁！因?yàn)樗麖男]有被父母“巧妙地”引導(dǎo)到按照家長(zhǎng)意愿設(shè)計(jì)的成功之路上，所以，他才能自我發(fā)現(xiàn)，找到自己的最佳匹配（最適合自己個(gè)性的成功之路）。我講課的時(shí)候，總是有家長(zhǎng)提這樣的問題：“我太想按照您講的方法培養(yǎng)孩子軟實(shí)力了！可是，就我的孩子而言，目前最急迫的問題還是考試名次和即將面臨的擇校！”讓智博用他的親身經(jīng)歷帶領(lǐng)你和孩子走出名次陰影，逃離擇校危機(jī)吧！智博三考GMAT的經(jīng)歷，從全新角度解讀應(yīng)試教育的好處，值得應(yīng)試中的每個(gè)人深思。

著名教育專家，《管一輩子的教育》的作者林格說(shuō)，男孩教育危機(jī)，可從于智博的案例里找到可操作路線。但家長(zhǎng)不可誤以為只有出國(guó)才是出路，不必把孩子送到國(guó)外，照樣能讓孩子爆發(fā)類似智博那樣的后勁。一些家長(zhǎng)經(jīng)林格輔導(dǎo)后，放棄送孩子上重點(diǎn)高中。這些孩子在普通高中取得了讓家長(zhǎng)感動(dòng)得流淚的進(jìn)步，并考上了家長(zhǎng)原來(lái)做夢(mèng)都不敢想的好大學(xué)。