這是一個(gè)曾報(bào)道過(guò)的令人心酸的故事。家里來(lái)了客人，孩子的媽媽讓5歲的女兒回里屋背唐詩(shī)，自己在客廳招待客人。這么小的孩子怎么能抵御外屋熱鬧的誘惑，自己在里屋背詩(shī)？她當(dāng)然會(huì)“人來(lái)瘋”?？腿俗吆?，媽媽的憤怒終于爆發(fā)：“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)(一定會(huì)輸在起跑線上)，將來(lái)被社會(huì)淘汰怎么辦？”激怒之下下手過(guò)重，孩子竟不幸被打死了！

類(lèi)似這樣的硬實(shí)力崇拜現(xiàn)象，在我們身邊比比皆是：朋友姐姐家有個(gè)16歲的兒子。由于他媽媽一直注重營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)，所以，這孩子長(zhǎng)得很高很帥，同時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，家人都為他驕傲。有一次，朋友帶自己5歲的孩子到姐姐家吃飯。飯桌上，這位16歲的大哥哥沒(méi)有絲毫不安地把整盤(pán)排骨拿到自己面前全部吃光了，從始至終沒(méi)有半點(diǎn)禮讓5歲小弟弟的意思。而他的媽媽?zhuān)吹絻鹤舆@樣能吃，想到他會(huì)長(zhǎng)得更高更帥更聰明，心里被得意塞得滿滿的，竟然不覺(jué)得自己的孩子有任何不妥……

1990年，單位來(lái)了一位國(guó)內(nèi)排名數(shù)一數(shù)二的名校名系畢業(yè)的高材生，人人都喜歡她的聰明和美麗。可是，沒(méi)過(guò)多久，她的表現(xiàn)就讓大家目瞪口呆。本來(lái)大家很不理解這么一個(gè)名校優(yōu)等生怎么會(huì)表現(xiàn)如此差，后來(lái)看到她的媽媽就明白了。這個(gè)媽媽認(rèn)為自己作為母親：第一，把孩子生得這么漂亮，又養(yǎng)得身材高挑；第二，把她培養(yǎng)上了No.1的名校名系。這說(shuō)明自己對(duì)孩子的養(yǎng)育實(shí)在是再成功不過(guò)了，任何工作單位理所應(yīng)當(dāng)給她這樣“出色”的女兒一個(gè)讓她滿意的前途和工作環(huán)境，工作中發(fā)生任何錯(cuò)誤，都一定是別人的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)有這樣的誤區(qū)，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)夠好，長(zhǎng)得夠高夠帥，總之，硬實(shí)力夠強(qiáng)，自然會(huì)前程似錦……

引發(fā)硬實(shí)力崇拜現(xiàn)象的就是那句著名的口號(hào)——“不要讓孩子輸在起跑線上”。家長(zhǎng)們不僅熱衷胎教，出生后還要求月嫂在換尿布時(shí)給孩子背唐詩(shī)，以便抓緊時(shí)間讓孩子在起跑線“奔跑”；幼兒園、小學(xué)生就更不用說(shuō)了……人們完全忘記了人才培養(yǎng)除了硬功夫，更需要軟實(shí)力！注重早期軟實(shí)力開(kāi)發(fā)的智博父母在孩子身上下的功夫，特別值得正在全力想贏在起跑線上的父母和孩子參考。

早在2005年，新華網(wǎng)就發(fā)表了一篇文章——《大學(xué)生“軟實(shí)力”不足導(dǎo)致就業(yè)難》，文中很不客氣地指出：聽(tīng)起來(lái)是大學(xué)生，實(shí)際工作能力可能比不上一個(gè)高中畢業(yè)的老員工，主要原因就是“軟實(shí)力”不足。

那么，什么是軟實(shí)力和硬實(shí)力呢？19世紀(jì)80年代，哈佛大學(xué)的約瑟夫·奈教授提出了很有影響力的“軟實(shí)力”概念，從此被人們?cè)诟鞣N領(lǐng)域廣泛引用和擴(kuò)展。一般來(lái)說(shuō)，硬實(shí)力是達(dá)到各種考證考級(jí)考試要求所具備的實(shí)力。軟實(shí)力則是課堂和各種考證考級(jí)都無(wú)法涉及和檢驗(yàn)的能力。硬實(shí)力是可以復(fù)制的，它們無(wú)法讓你成為不可替代的人才。如果單單具備這些能力，即使你很出眾，在三四十年的工作經(jīng)歷中，還是會(huì)難逃被替代、被淘汰的命運(yùn)。軟實(shí)力則會(huì)彰顯你的 “不可替代”。創(chuàng)新能力、自我發(fā)現(xiàn)能力、體育運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力、當(dāng)眾演說(shuō)能力、個(gè)性塑造能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力等都屬于軟實(shí)力。

2008年，歐美很多媒體把約書(shū)亞·龐稱(chēng)為“英雄”。他作為名校畢業(yè)的銀行家，在金融危機(jī)中失業(yè)后，放下身段，身披“求職三明治”，走在華爾街上公開(kāi)找工作。這位5個(gè)孩子的爸爸很快就在大裁員的悲涼氣氛中找到了一份好工作，名校背景沒(méi)有讓他保住工作的情況下，創(chuàng)新、勇氣等軟實(shí)力使他再次成功。可惜的是，家長(zhǎng)和孩子們長(zhǎng)期應(yīng)付學(xué)校的成績(jī)和課外輔導(dǎo)班的作業(yè)，對(duì)軟實(shí)力的培養(yǎng)卻被嚴(yán)重忽視了！而缺乏軟實(shí)力的結(jié)果是：其硬實(shí)力成了“紙上”能力。

近年來(lái)人們強(qiáng)調(diào)的“贏在起跑線上”，實(shí)際上是在硬實(shí)力或者知識(shí)學(xué)習(xí)方面的早期過(guò)度開(kāi)發(fā)。真實(shí)的人生不是賽跑，如果一定要和賽跑比，也更像跑馬拉松而不是百米沖刺！沒(méi)有人看重在馬拉松比賽中是否能“贏在起跑線上”！

小時(shí)候僅僅成績(jī)差，其實(shí)并不一定會(huì)對(duì)一個(gè)人的人生產(chǎn)生影響，可怕的是，因?yàn)槌煽?jī)差導(dǎo)致的被歧視、被拋棄的頹喪感，更可怕的是，認(rèn)定自己輸在了起跑線上就輸?shù)袅巳松?，進(jìn)而從根基上動(dòng)搖了孩子的自信！

現(xiàn)在已經(jīng)非常自信的于智博，最常說(shuō)的一句話就是“天生我材必有用”。于智博去美國(guó)后又不幸再次陷入底層……但是，他最終一步步爬上來(lái)了?！拜敗边h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有高喊口號(hào)的人說(shuō)得那么可怕。這也是他把自己的經(jīng)歷和盤(pán)托出的意義，他將實(shí)實(shí)在在地給那些在老師和同學(xué)眼里“輸在起跑線上”的孩子打氣，也提醒那些“贏在起跑線上”的孩子：于智博能夠成功，他的成功能夠復(fù)制，意味著每一個(gè)有個(gè)性的孩子都有可能成為有潛力的人才。

智博的經(jīng)歷還告訴你，真正的成功不是考上名校，是找到自己的最佳匹配，按照自己的個(gè)性設(shè)計(jì)人生規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)它。拯救中國(guó)男孩確實(shí)有可操作的路線！

好孩子不是“培養(yǎng)”出來(lái)的，是“放養(yǎng)”出來(lái)的！