15.媽媽，我這次沒(méi)考好！——?jiǎng)e太看重孩子的成績(jī)，要看重他的成長(zhǎng)

現(xiàn)代著名作家葉圣陶先生曾說(shuō)：“分?jǐn)?shù)并不代表知識(shí)，更不是衡量孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！钡拇_，任何一個(gè)孩子都是有綜合潛力的人，成績(jī)并不能顯示出孩子的全部能力，更不能代表孩子的成長(zhǎng)狀況。

正如一些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是性格古怪，不合群，自理能力差，這樣的孩子總會(huì)因綜合能力差而在成長(zhǎng)中處處碰壁；而有些孩子學(xué)習(xí)能力有限，成績(jī)一般，但是為人熱情大方，愛(ài)幫助同學(xué)，深受老師喜愛(ài)，這種孩子的成長(zhǎng)道路反而會(huì)比較順暢。

另外，我們可能會(huì)因太看重孩子的成績(jī)，而忽視了他的精神需要。我們對(duì)他內(nèi)心的忽視，很容易導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

2004 年4月15日，河南省登封市石道鄉(xiāng)郭溝村郭溝小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生郭洪淵，因考試成績(jī)不理想，而服毒自殺。2009年1月17日，浙江省溫州市的一個(gè)12歲男孩因成績(jī)不好不想上學(xué)，留下一封遺書(shū)后喝農(nóng)藥自殺了。

孩子為什么僅僅因成績(jī)不好而走上絕路？因?yàn)槲覀兲粗厮某煽?jī)好壞，并因此作出過(guò)激的反應(yīng)，導(dǎo)致他內(nèi)心承受不了而選擇了自殺。

林格老師曾指出：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急，老師也著急，可是我們也許忽略了，最痛苦的是孩子本人。他能體會(huì)到周圍所有人對(duì)他的不滿，能感知到周圍所有人對(duì)他的失望，這種痛苦即使是成年人也很難承擔(dān)。

是?。∫?yàn)樗麄儫o(wú)力承擔(dān)了，才選擇了所謂的“解脫”。因此，我們千萬(wàn)不要過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是應(yīng)該關(guān)心他的內(nèi)心需要，讓他茁壯成長(zhǎng)。

▲ 理智對(duì)待孩子的成績(jī)

一個(gè)5年級(jí)的小女孩，她的母親非常注重她的考試成績(jī)。當(dāng)她考試成績(jī)不好時(shí)，母親就會(huì)非常沮喪地說(shuō)：“你這么不爭(zhēng)氣，讓人失望?！辈⑶液脦滋於疾焕硭?。但當(dāng)她考好時(shí)，母親特別歡喜，又親又抱，還說(shuō)：“真是媽媽的好乖乖，襪子都放著，我給你洗?！毙∨⒖偸强扌Σ坏?，很想問(wèn)一句：“媽媽，您到底是愛(ài)我，還是愛(ài)分?jǐn)?shù)？”

當(dāng)我們過(guò)度看重孩子的成績(jī)時(shí)，情緒難免會(huì)隨著孩子成績(jī)的好壞而起落，而我們又會(huì)把這種情緒波及給孩子。這樣一來(lái)，孩子一旦沒(méi)考好時(shí)，就會(huì)極度悲觀、不知所措，甚至?xí)榱颂颖芪覀兊闹肛?zé)而選擇自殺。

因此，我們不要因孩子的高分而雀躍，更不因他成績(jī)不好而怒氣沖天，我們的不理智對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。

▲ 別把“高分”與“人才”劃等號(hào)

古今中外的歷史事實(shí)證明，成績(jī)好的人不一定以后成為有成就的人，而很多“頂級(jí)人才”從小都不是分?jǐn)?shù)高的人。比如：愛(ài)迪生小時(shí)候曾被當(dāng)做低能兒，但他卻成為舉世聞名的大發(fā)明家。因此，我們要看到孩子自身?優(yōu)勢(shì)和潛力，不要抓住成績(jī)單不放。如果我們看不到他的優(yōu)勢(shì)，就無(wú)法采取“因材施教”的教育方式把他培養(yǎng)成人才。

▲ 重視孩子的人格和性格培養(yǎng)

一個(gè)成績(jī)好的孩子并不是沒(méi)有缺點(diǎn)，更不代表他有良好的性格和健全的人格?？梢哉f(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)決定了他未來(lái)發(fā)展的層面，但是他的性格卻決定了他的人生是悲劇還是喜劇。

我們作為母親都希望孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，擁有幸福人生，那么，我們就一定不能把“好成績(jī)”作為培養(yǎng)孩子的唯一目標(biāo)，而是應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)孝順、尊敬、友善、寬容、樂(lè)觀……只有這樣，他才有可能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

▲ 找到孩子成績(jī)不好的原因，鼓勵(lì)他全面發(fā)展

孩子沒(méi)考好是有原因的，或因基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，或因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，或因上課注意力不集中等等，我們要找到“病癥所在”，才能“對(duì)癥下藥”。只要我們有耐心幫助他成長(zhǎng)，等待他提升，他就一定會(huì)有起色。

另外，我們要對(duì)他的德行、體育、美育、勞動(dòng)等各種方面給予關(guān)注，這些都是他整體素質(zhì)的反映。只要我們有正確的教育觀和人才觀，才能幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。