18. 我有很信心！——引導(dǎo)孩子對(duì)自己有信心，從容地學(xué)習(xí)

曾有一位名人這樣說(shuō)：“信心的力量是驚人的，相信自己，那么，一切困難都將不會(huì)是困難的。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功而必備的、重要的心理素質(zhì)?！钡拇_，信心帶給人的精神力量是不可忽視的。

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心時(shí)，他已經(jīng)成功了一半；如果孩子認(rèn)為自己不行，他注定會(huì)失敗，因?yàn)樗呀?jīng)為失敗做好了準(zhǔn)備。

在一堂體育課上，老師教給大家一個(gè)動(dòng)作——后滾翻。幾乎一大半同學(xué)都學(xué)會(huì)了，但是，佳佳試過(guò)幾次都沒(méi)有成功。她正準(zhǔn)備試第五次時(shí)，一位同學(xué)告訴她：“你就在心里想，‘我一定能翻過(guò)去’，我剛才這樣想，就翻過(guò)去了。”

佳佳聽(tīng)了，說(shuō)：“好！”

于是，佳佳蹲在墊子上，在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定能翻過(guò)去！一定能！”說(shuō)完，她就閉上眼睛努力往后一躺，等她睜開(kāi)眼睛時(shí)，她已經(jīng)坐在了墊子的另一頭。這次成功給她帶來(lái)了無(wú)比的信心，以后她遇到困難時(shí)，都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我一定行！”

佳佳從一個(gè)體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)中收獲了自信，這是多么豐盛的收獲??！所以，孩子是否能輕松從容地學(xué)習(xí)，跟他是否相信自己有很大關(guān)系。當(dāng)孩子充滿自信時(shí)，自身的很多潛能無(wú)形中就被激發(fā)了出來(lái)。當(dāng)他以無(wú)比積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，自然能在學(xué)習(xí)中受益。

所以，?孩子沒(méi)有信心時(shí)，當(dāng)他在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，當(dāng)他不知道自己的潛能時(shí)，我們就要幫他樹(shù)立信心，讓他從容地學(xué)習(xí)。

▲ 常常鼓勵(lì)孩子

董翔上5年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)不是很好。老師就對(duì)他母親說(shuō)：“這個(gè)孩子上6年級(jí)，肯定跟不上，初中就更難了，要想考上高中不太容易?！钡牵璩醵r(shí)就開(kāi)始進(jìn)步，還考上了重點(diǎn)高中。

后來(lái)有人問(wèn)他的母親：“孩子為何有如此大的進(jìn)步？”母親說(shuō)：“是不斷的鼓勵(lì)，從那個(gè)老師說(shuō)完后，我就開(kāi)始鼓勵(lì)我的孩子，無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃?，我都鼓?lì)他，相信他能有進(jìn)步，鼓勵(lì)讓孩子有了信心，鼓勵(lì)的力量很大?！?/p>

讓孩子有自信的最直接辦法就是對(duì)他給予鼓勵(lì)和肯定。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)狀況如何，我們都要從他的行動(dòng)中看到值得肯定的地方，并表達(dá)出來(lái)。當(dāng)孩子聽(tīng)到我們的表?yè)P(yáng)，自信心會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的意愿也會(huì)隨之大大提高。

正如卡爾?威特的父親這樣說(shuō)：“信心從何而來(lái)，來(lái)源于父母有效的夸獎(jiǎng)。孩子需要夸獎(jiǎng)，需要鼓勵(lì)。‘夸’不僅僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心，只有孩子對(duì)自己充滿信心，父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才?！蹦敲?，我們就讓孩子生活在鼓勵(lì)聲中吧！