做哥們，是為增強溝通力，讓男孩有問題愿意和你說；做權(quán)威，是為了增強自身的信服力，讓男孩更能聽進你的建議 這一方法，謂之“彎下腰來”的教育。

作為一位母親，也作為一名教育工作者，我常把親子之間的關(guān)系，比作這樣三種類型：

一種是“老子”型，也就是認為孩子就是孩子，是附屬于自己的，就得無條件聽從自己的。他們最常用的教育語言就是：“我說怎么辦就怎么辦，小孩子要聽大人的?！?/p>

一種是“奴仆”型，孩子是家里的小皇帝，父母言聽計從，有求必應(yīng)，溺愛得不得了。他們最常說的話就是：“小祖宗，你說什么都是對的 你要什么就跟爸媽說 ”

還有一種就是“哥們+權(quán)威”型，在孩子眼中、心目中，父母是和藹可親的、是可與之交心的，更是值得自己去尊重、可以給予自己正確指導(dǎo)的，是自己最為親密無間的大朋友。

這三種類型的父母，究竟哪種才是最成功的呢？我想男孩父母們心中已經(jīng)有了自己的答案。因為生活中，很多不幸抑或成功的家庭教育故事，紛紛給出了我們這樣的啟示：

“老子型”父母，會讓男孩子更叛逆 哪里有壓迫哪里就有反抗，即便孩子暫時沒有反抗你，也只是因為年齡還小、力量還弱而已。

“奴仆型”父母，最痛苦的現(xiàn)實就是，往往會教出一些不孝順的兒子 當對父母的愛習以為常，認為理所應(yīng)當，也自然就少了一分感恩之心。

而“哥們+權(quán)威”型父母卻全然不是這樣。

為什么要做“哥們”？做哥們，是為增強溝通力，讓男孩有問題愿意和你說，以便發(fā)現(xiàn)問題；為什么要做“權(quán)威”？做權(quán)威，是為了增強自身的信服力，讓男孩更能聽進你的建議，以便更好地解決問題。

當孩子有問題愿意與父母說，有情況愿意與父母溝通，并且對父母的建議十分認同，我們教育的最終目的也就達到了。一“哥們”，一“權(quán)威”，也就塑造出了一個優(yōu)秀的男子漢。

我的一位鄰居，也是一位為孩子教育問題殫精竭慮的母親，就曾跟我訴說了這樣一件讓她煩惱不已的事情：

從兒子很小開始，我們就一直在用最科學的方法來教育他、引導(dǎo)他。為了做到尊重孩子的意愿，吃什么、穿什么、用什么，甚至買什么，我們從來都第一時間征求他的意見。為了增強他的自信力，我們從來都會變著花樣地去表揚他 我們一直在力爭做一個合格的父母。

可慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這樣精心的教育卻沒有收到我所期待的效果。孩子性格中固執(zhí)的一面越發(fā)嚴重起來，自己認定的事情即便家人怎樣勸說也不會聽從，比如說大冬天的他就非要穿很少的衣服出去，無論怎么勸說很冷、會感冒，他都會一意孤行。

還有一次，我陪他玩下象棋，眼看我就要贏了，他忽然就火了，說“你怎么能贏呢，得我贏”，隨后用手把棋子一推，說不玩了。后來問他爸爸才知道，因為平時爸爸陪他玩象棋，為了讓孩子高興，總是有意去讓孩子贏，結(jié)果贏的次數(shù)多了，孩子卻再也承受不了“輸”了。

與此同時，孩子做事也開始出現(xiàn)了獨斷專行的毛病，“和你們說了也不懂”“我這樣做就是對的”等話語常常從他的口中出現(xiàn)。孩子變固執(zhí)了，孩子更變得莽撞了

因為是一同住了多年的鄰居，這個孩子我是有些了解的，他和博博一樣，都是好動好玩、易犯錯的男孩。對于這種類型的男孩，父母僅僅做到尊重、做到欣賞、做到熱愛，是遠遠不夠的。不同性格的孩子，他們需要的愛也是截然不同的。

每個孩子，都有著獨屬于自己的某種需求。

就拿鄰居家的這個男孩來說。因為個性外向，所以個性比較強，凡事都很有主意，想法也很多，再加上家長經(jīng)常有意識地去認可他、抬高他、遵從他，久而久之，性格不佳的問題就出現(xiàn)了 他會變得有些自以為是，甚至是固執(zhí)己見、唯我獨尊；他會變得有些驕傲自大，容不得半點的失敗

問題出在哪里？問題恰恰就出在我們做父母的方法不對頭上面。男孩子大多很有主意，并且對自