【序者簡介】丁凡，臺灣大學植物系畢業(yè)，美國喬治亞大學遺傳學碩士。曾任職于中央研究院分子生物研究所，現(xiàn)為種籽學苑苑長。著作有散文集《永遠的寶貝》；兒童故事《生物的世界》、《丫丫的一天》等；譯作有《如果男人有月經(jīng)》、《找找看》等十余本。

前言

種 籽-臺灣本土的教育實驗工程

每次碰到人們問我："種籽是不是臺灣的夏山學校？"、"種籽是不是德國史坦納系統(tǒng)的全人森林學校？"、"種籽是不是美國父母參與的義工學校？"、"種籽是不是強調從'做中學'的技藝學校？"、"種籽是不是日本的緒川學校？"……時，我總是誠實地說："是也不是。'種籽'是一個集所有教育理想、野心的新藝綜合體，是臺灣本土的教改實驗學校。"

我這樣說，并不是認為別人的學校有什么不好，也不是對自己參與創(chuàng)建的學校有什么自得的驕傲，我只是忠于當年創(chuàng)校父母的想法以及這三年來它實際的運作和調整而已。

所有參與創(chuàng)校的家庭大都不會忘記，第一次在花園新城描繪種籽未來的形狀時，我們曾經(jīng)探討過上面幾個不同學校的特點，考慮是不是把它們移植過來。不過我們發(fā)現(xiàn)，上述任何一種教育理想雖然都好，但在臺灣都有它時空及文化差異的限制，最后大家決定，"我們不要引入任何的單一權威"，讓所有參與學校的師生們逐步創(chuàng)造出最適合臺灣本土的教育模式吧。

1995 年9 月至1996 年7 月，我擔任學苑苑長的兩年時間中，所有努力的重點就是維持這樣的空間和機會，讓參與其間的學生、教師和家長，作這樣的探索和實驗。1996 年8 月，我辭去苑長的職務，仍然擔任種籽的教師迄今。