謝 辭

我第三次而且更深切地感謝羅伯特· 勞埃德· 格拉瑟（Robert Lloyd Glasser）的幫助，他花了數(shù)百個小時批評、分析、評論和編輯原稿。

身為教育領(lǐng)域的一個新手， 我得感謝許多曾認(rèn)真聽了我的想法并鼓勵我繼續(xù)進(jìn)行下去的專家們。這些朋友中有唐納德· 奧唐奈（Donald O'Donnell）， 不久前他還是薩克拉門托（Sacramento）附近珀欣（Pershing）小學(xué)的校長，該?，F(xiàn)在已與佩羅· 奧托學(xué)校（Palo Alto Schools）合并。奧唐奈先生加入佩羅· 奧托學(xué)校，是因?yàn)榕d趣和佩羅· 奧托學(xué)校督學(xué)桑蒂（Harold T．Santee）博士的支持，他向我們開放了他主管的學(xué)校。

尤其要提到的是洛杉磯市區(qū)學(xué)校初等教育督學(xué)珀迪（RobertJ．Purdy）博士，他給了我直接在他手下工作的機(jī)會，使我能嘗試提高洛杉磯市中心的初等教育水平。

在過去的兩年里，許多洛杉磯市、縣小學(xué)的行政人員、顧問和教師認(rèn)真地聽了我的課，幫助我得到了本書的很多見解，而且將這些觀點(diǎn)納入他們的學(xué)校中。我無法一一提到這些人，但我必須提到洛杉磯第75 街小學(xué)的校長道格拉斯· 內(nèi)勒（Douglas Naylor），并感謝他的學(xué)校中那些讓我去聽他們上課的具有獻(xiàn)身精神的教師。

我還要感謝洛杉磯肯特· 坎永（Kenter Canyon）小學(xué)校長弗洛蘭斯· 伊特金（Florence Itkin） 和她學(xué)校的教師默爾· 金（Merle King），她撰寫了本書一章的大部分內(nèi)容。

最后要感謝的是我任勞任怨的秘書卡羅爾· 卡斯德（Carol Kasday）和打字員哈麗特· 伯克利（Harriet Berkeley）、畢特麗斯· 杜比（Beatrice Tuby）、埃維斯· 圣· 約翰（Avis St. John）與南?！?霍林斯沃思（Nancy Hollingsworth）。