第一章

失敗問題

出于對(duì)現(xiàn)實(shí)治療（Reality Therapy）①觀念的廣泛興趣，我為幾批與問題兒童（problem children）打交道的人，舉辦了許多場(chǎng)為期一天的研討會(huì)。首先，我討論了現(xiàn)實(shí)治療理論，然后，通過與一群青少年會(huì)談，我演示了現(xiàn)實(shí)治療技巧，以便與會(huì)聽眾能夠親眼看到我所描述的實(shí)際情況。如果本書的讀者曾出席觀察過最近在俄勒岡州波特蘭舉行的演示，但不知道聽眾是由從事幫助失足青少年的社會(huì)工作人員組成的話，他可能就很難理解這種會(huì)談的目的。傾聽穿著考究、泰然自若的迷人的青春少女的講話，無論誰都會(huì)對(duì)她們?cè)谝淮笕壕o緊圍在她們周圍的聽眾面前述說她們生活中的那種舒適和安逸留下美好的印象。這些女孩似乎完全不像一般公眾心目中的失足青少年。在她們展現(xiàn)其豐富的思想，坦率地討論她們的問題時(shí)，我們清楚地意識(shí)到，她們的態(tài)度-那種令我和聽眾憂慮的態(tài)度，是聽天由命的態(tài)度，她們認(rèn)為，在她們所處的現(xiàn)實(shí)世界中極少有成功或幸福的機(jī)會(huì)。

這些女孩都有觸犯法律的行為，她們少年時(shí)的過失難以糾正。她們拒絕服從父母、學(xué)校和當(dāng)局的夜宵禁令。例如，她們通宵在外面游蕩，和父母不贊成的人混在一起，經(jīng)常逃學(xué)，而且涉及非法吸毒、酗酒與性行為。盡管她們還不屬頑固不化的少年犯罪分子，卻已被送入地方看守所，再行為惡劣的則送至州教養(yǎng)院（reform school）。這組女孩有七個(gè)，其中五位堅(jiān)信，她們是生活中的失敗者，而且自己完全不可能扭轉(zhuǎn)這種失敗狀況，另外兩位女孩則認(rèn)為，她們也許在學(xué)校中會(huì)取得成功，但對(duì)在別的地方取得成功并沒有什么信心。那五位女孩說，她們只是在學(xué)校中裝裝樣子，并沒有希望學(xué)到在她們現(xiàn)在或今后生活中有價(jià)值的任何東西。她們認(rèn)識(shí)到自己沒有受到良好的教育，處境是不利的，但當(dāng)我問到她們既然認(rèn)識(shí)到自己情況的嚴(yán)重性，是否愿意從現(xiàn)在起在學(xué)校努力學(xué)習(xí)時(shí)，她們說自己只是力求及格。由于承認(rèn)了自己是學(xué)校中的失敗者，她們不愿作出任何可能促成在學(xué)校中成功的努力。