據(jù)說(shuō)在每一個(gè)圖書(shū)館里，都有一個(gè)掃地的老太太。很偶然地，當(dāng)她經(jīng)過(guò)書(shū)架時(shí)，掃一眼學(xué)生手中的書(shū)，會(huì)低聲提醒對(duì)方說(shuō)：小心，這本書(shū)的第201頁(yè)的第1段的第4句有一個(gè)錯(cuò)別字。

在我們跟千里之外的網(wǎng)友談得火熱的時(shí)候，別忘了給身邊的人一個(gè)溫暖的問(wèn)候網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，但再好的東西，使用也得有個(gè)度。而越好的東西越是容易沉迷，必須要警惕玩物喪志。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)在于虛擬性，過(guò)度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，容易迷失真實(shí)的自我，將網(wǎng)絡(luò)上的朋友看得比現(xiàn)實(shí)生活中的親人和朋友還重要，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實(shí)生活中，可能造成角色的混亂。尤其青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中與人交往受到挫折時(shí)，轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)尋求安慰，消極地逃避現(xiàn)實(shí)，這對(duì)青少年的自我人格塑造是極其不利的。

在網(wǎng)絡(luò)空間，由于不必與其他人面對(duì)面地打交道，從而缺少現(xiàn)實(shí)社會(huì)中以教師、家長(zhǎng)為核心的人際關(guān)系對(duì)他們行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上自由任性，缺少“慎獨(dú)”的道德自律，容易對(duì)真實(shí)生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來(lái)。青少年在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)拘無(wú)束的行為習(xí)性，容易導(dǎo)致自我約束力的下降，如將這種習(xí)性帶入現(xiàn)實(shí)世界，容易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至犯罪行為發(fā)生。

網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，但你是虛擬的嗎？離開(kāi)了真實(shí)的社會(huì)，能生存嗎？當(dāng)然以網(wǎng)絡(luò)為事業(yè)的除外。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是個(gè)好東西，但一定要明白，不是網(wǎng)絡(luò)生的你，不是網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)的你，不是網(wǎng)絡(luò)在你困難的時(shí)候出手拉的你，為什么能跟千里之外的網(wǎng)友聊得難舍難分，也不愿或忘記了跟現(xiàn)實(shí)中近在咫尺的人打個(gè)招呼？無(wú)論網(wǎng)絡(luò)如何精彩，精彩過(guò)后，總是要回到現(xiàn)實(shí)中。在經(jīng)歷了或多或少的網(wǎng)上虛擬世界后，驀然回首，你是否打算好了如何從虛擬世界回到人間？現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)，那種醉生夢(mèng)死的情感能否割舍？也許你會(huì)做個(gè)了斷，因?yàn)樯钸€得繼續(xù)，不是嗎？

我們是人，不能總對(duì)著機(jī)器終老一生，年輕人，你夢(mèng)醒了嗎？