那個(gè)小男孩叫王乾，比我大個(gè)一兩歲，剛上小學(xué)。很好笑的是，我們這兩個(gè)無(wú)知的小孩兒竟然相當(dāng)能玩兒在一起。王乾跟我哥咋咋呼呼的個(gè)性不一樣，他是一個(gè)天性內(nèi)向的男孩兒，白白的，怯怯的，說(shuō)話很小聲，像個(gè)女孩兒。直到今天都對(duì)他當(dāng)時(shí)給我那團(tuán)白白的印象記憶猶新，所以在回憶的時(shí)候，都叫他“小白孩兒”。誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，不知道是出于新鮮感還是什么，我喜歡和小白孩兒王乾一起玩兒，我也能清楚的感到他也喜歡跟我玩兒，我們迅速建立了小朋友之間天真爛漫的友情。那時(shí)我哥梁小飛已開始有大男孩的驕矜，不屑跟我一起玩兒，我童年的孤獨(dú)，生出來(lái)一個(gè)很大的縫隙，放得下好幾個(gè)能跟我玩兒在一起的男孩兒女孩兒，小白孩兒在梁朝偉出軌的那些日子成了我主要的玩伴之一。

而小小的王乾，在那個(gè)不管不顧就出走的爸爸，和一個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦便熱戀的親媽之間，想必也寂寞的很。我們兩個(gè)很傻很天真的小孩兒，一見如故，是那個(gè)多層次關(guān)系中感情最純稚的兩個(gè)。

記憶中，馮老師家有個(gè)院子，院子里沒(méi)什么設(shè)計(jì)地胡亂種了幾株夾竹桃，兩盆月季，一叢指甲草和一墻的牽?；?。那些牽?；◤牡厣享樦鵂恳鼈兊囊慌爬K子一路爬上屋頂，朝北的窗戶因此整個(gè)被遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好像有預(yù)謀一樣，把梁朝偉和馮老師這一對(duì)兒偷情的狗男女擋在屋里。

我還記得，那天，馮老師像變魔術(shù)一樣賢淑地幫我把十個(gè)手指甲都用指甲草綁好了。我相當(dāng)高興，一直很小心地把手放在眼前舉著。馮老師會(huì)玩兒很多把戲，染個(gè)指甲啦，剪個(gè)窗花啦，捏個(gè)泥人啊什么的都十分像樣。這些事我媽從來(lái)不屑也沒(méi)空帶我玩兒的，而且馮老師說(shuō)話的語(yǔ)速又慢，聲調(diào)又細(xì)，跟我媽媽的雷厲風(fēng)行言簡(jiǎn)意賅形成鮮明對(duì)比。所以，那陣子，我打心眼兒里相當(dāng)接受和喜歡馮老師。

等我開心體驗(yàn)著人生第一次染紅指甲的時(shí)候，梁朝偉還很陰險(xiǎn)地跟我說(shuō)：“不叫你別進(jìn)屋啊，一進(jìn)屋指甲就不紅了?！?

“哦哦”我虔誠(chéng)地點(diǎn)頭如搗蒜，完全沒(méi)明白我爸說(shuō)這句話?cǎi)T老師為什么要嬌嗔地用粉拳虛張聲勢(shì)地打他幾下，嗲聲說(shuō)：“討厭討厭”。

接著他們就進(jìn)屋了。

我和小白孩兒被留在院兒里，閑來(lái)無(wú)事，折磨螞蟻。

折磨螞蟻是我們這兩個(gè)小孩兒最愛玩兒的游戲，要說(shuō)那真是天賜的好游戲啊，反正那時(shí)候，螞蟻有的是，而且螞蟻對(duì)折磨相當(dāng)有反應(yīng)，這就制造了游戲的前提，可以一直玩兒都不厭倦。

我們?cè)诔渥愕膶?shí)踐過(guò)程中發(fā)明出很多折磨螞蟻的橋段：掘開它們小小的洞穴，拿開水燙，拿鏟子鏟，拿樹枝捅，拿放大鏡灼燒，拿蜂蜜膠水一類的粘稠物制造城墻，有時(shí)候小白孩兒還親自撒尿澆灌。

當(dāng)我和這個(gè)陌生男孩廢寢忘食地?fù)v毀螞蟻們的家園時(shí)，哪里能想到，我自己的家正在經(jīng)歷被搗毀，并且，我在無(wú)意中為這場(chǎng)搗毀制造了煙霧彈。

然而，終究它還是東窗事發(fā)了。

“假領(lǐng)子”是警鐘，我媽在它莫名遺失之后加強(qiáng)了警戒，又經(jīng)過(guò)各種明察暗訪，終于成功捉奸。

確切地說(shuō)，我媽只是確認(rèn)了奸情，僅一步之遙，控制著自己，沒(méi)捉。