我在最后一年半的小學(xué)生涯中徹底變成了一個(gè)公認(rèn)的性格孤僻的小孩。或許來自因失去和陸建蓉這段虛幻友情的打擊，或許來自周秀英帶給我的對(duì)虛偽的成人世界的失望，或許開始厭倦當(dāng)暴發(fā)戶小孩的那種浮夸，也或許，只是為了裝病，反正，我徹底成了一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的女少年。

在那段時(shí)間，我意外見識(shí)了很多超乎尋常的畫面。

你會(huì)不會(huì)知道，紫色藍(lán)蜻蜓是什么樣子的？

假如，沒有其他人也和我一樣的見到過它美麗的存在，那么，世界上，究竟算不算有過紫色的藍(lán)蜻蜓？

紫色的藍(lán)蜻蜓，反正，我確定，我見過這樣的一種美麗的昆蟲。

某次我逃課在郊外，享受獨(dú)處時(shí)就看到過的一只，它那么美，美得我忍不住對(duì)著它微笑。它在我周圍飛了很久，后來我索性就躺下了。躺在草地上，躺在其它友善的小昆蟲身邊，我就那樣微笑著注視了它很久，大概我太專注了，完全沒發(fā)現(xiàn)自己幾時(shí)睡著，直到太陽下山，露水悄悄爬上草地，我才輕松愉快地醒過來，回到無趣的現(xiàn)實(shí)。盡管如此，我還是難掩內(nèi)心的欣喜，背上的露水在晚風(fēng)下涼颼颼地?fù)崦?，讓我?jiān)信剛才的一切都是那么真實(shí)。

在回家吃飯的時(shí)候，我很興奮地跟我爸我媽我哥分享我下午見過的“紫色的藍(lán)蜻蜓”。

陳萍忙著給大家布菜壓根沒接茬。

梁朝偉說：“什么紫色的藍(lán)蜻蜓！它要么是紫，要么是藍(lán)！你這個(gè)形容根本就是個(gè)病句！”

梁小飛說：“不可能！蜻蜓只有藍(lán)的和綠的，你說的那是‘老虎招招’！‘老虎招招’也沒紫的，只有黃的和紅的！什么紫色的，你色盲吧你！哈哈哈！”

我沒爭辯，低頭繼續(xù)吃飯，怕說多了會(huì)暴露自己逃課的事實(shí)。

然而，忽地有那一刻，我竟然感到食不甘味，這感覺對(duì)我這樣一個(gè)嗜吃如命的小孩來說，很不平常。

我的靈魂獨(dú)自回到了一小時(shí)前的那個(gè)郊外，我看到紫色藍(lán)蜻蜓確實(shí)的存在。

它們是那么的特別，背上的紫色和翅膀的淡淡的天藍(lán)色混搭而成的奇異的美麗可以匹配的上這個(gè)世界上任何美好的形容詞。

而我，一個(gè)描述能力十分有限的女少年，只能用“紫色的藍(lán)蜻蜓”這六個(gè)最寫實(shí)的字來表達(dá)它們帶給我無比的感動(dòng)。

然而這是一個(gè)尷尬的、無法被分享的死角。

我頓時(shí)又回到了我最熟悉的孤獨(dú)感當(dāng)中。

這也是我不解的：為什么在對(duì)童年的回憶中，很多的畫面都會(huì)終結(jié)在一個(gè)孤獨(dú)感當(dāng)中。它確實(shí)是“死角”，沒有向前的方向，也沒有迂回的退路，你只是獨(dú)自一人，帶著原本歡欣雀躍的喜悅，面壁。

等一下，我想補(bǔ)充說明的是，“孤獨(dú)”在那些時(shí)候，未必全都代表著“不好”。“孤獨(dú)感”在我年少時(shí)期的語境中只是一個(gè)沒有太多指向性的狀態(tài)，當(dāng)被拒絕或被誤讀發(fā)生太頻繁之后，“孤獨(dú)”是一種條件反射，“孤獨(dú)感”反而能制造一種令我感到平靜的常態(tài)。從另一個(gè)角度來剖析，我想我喜歡這種感受上的“面壁”，至少它可以對(duì)自己丟盔卸甲，回到我想要的輕松和真實(shí)中去。

只不過，那種“真實(shí)”和大人們世界的真實(shí)有時(shí)候是對(duì)立的，以至于，在我自己成了大人之后，我始終不太確定“真實(shí)”的意思。

一直都不明白為什么我們小學(xué)生到了夏天就得被要求午睡。重要的是，你不想睡的時(shí)候，被迫去睡，才剛睡到深處，又被強(qiáng)行叫醒。

折磨啊。

午睡的折磨好像一場注定無疾而終的婚外情，茫然不得已的走進(jìn)，被迫悲切的離開。即使曾經(jīng)有過小小的甜蜜，它的作用仿佛也只是來助長被折磨的現(xiàn)實(shí)。

而且，午覺這東西，你不睡，困倦也不會(huì)來，它也影響不了什么，一旦睡了，醒的時(shí)候反而會(huì)特別困，仿佛困倦是被午覺特地睡出來似的。重要的是，它還讓我在困倦中產(chǎn)生厭世感。