安德斯·埃里克森（Anders Ericsson）是美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)的教授，他長(zhǎng)期研究專業(yè)人士的工作表現(xiàn)，并在該領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位。1993年，他進(jìn)行了一次非同尋常的調(diào)研，用以探究刻苦練習(xí)對(duì)于小提琴手的作用。最近這些年，很多作者曾引用埃里克森的研究成果，其中包括馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell）。在暢銷書《異類》（Outliners）①中，格拉德威爾以埃里克森的研究作為證據(jù)，借以證明人們高估了天分的作用。格拉德威爾說：“出類拔萃的成功人士不只工作更努力，也不只比其他人都更努力，他們付出的努力比其他人多得多?！?/p>

但是，這個(gè)結(jié)論并不能全面概括埃里克森的發(fā)現(xiàn)。在柏林音樂學(xué)院，埃里克森與兩位同事將30位小提琴手分成3組，分組依據(jù)是授課教授們對(duì)他們所作的評(píng)估?！白罴选苯M是最終將成為專業(yè)獨(dú)奏家的學(xué)生；“優(yōu)秀”組是有望成為樂團(tuán)職業(yè)小提琴手的學(xué)生；而第三組的人來自音樂學(xué)院的音樂教育系，他們的職業(yè)方向是音樂教師。3組學(xué)生開始練琴的年齡都在8歲左右。

這次調(diào)研收集了關(guān)于每位調(diào)研對(duì)象的大量信息，其中最引人注目的，是他們一周之內(nèi)所寫的日記，記錄了他們每小時(shí)內(nèi)的所有活動(dòng)。他們還被要求按3種標(biāo)準(zhǔn)為自己的每種活動(dòng)評(píng)分，分值從1到10。第一種標(biāo)準(zhǔn)是：這種活動(dòng)對(duì)提升他們的演奏水平有多重要。第二種標(biāo)準(zhǔn)是：他們覺得這樣做的難度如何。第三種標(biāo)準(zhǔn)是：他們內(nèi)心對(duì)這種活動(dòng)的喜愛程度如何。

結(jié)果表明，前兩組人員—注定要成為專業(yè)的演奏家—平均每周的練習(xí)時(shí)間是24小時(shí)。相比之下，那些未來的音樂教師每周的練習(xí)時(shí)間只9小時(shí)稍多，大約相當(dāng)于前兩組人員的1/3。毋庸置疑，這種差別非常顯著，它說明了大量練習(xí)的重要性。然而同樣引人深思的是，埃里克森還發(fā)現(xiàn)了3組人員在強(qiáng)化練習(xí)與間歇休息上的規(guī)律與區(qū)別。

30位小提琴手都認(rèn)可“練習(xí)本身”對(duì)提高他們的演奏水平作用最大。而且他們幾乎都認(rèn)可，這種練習(xí)是他們生活中最艱難、最枯燥的活動(dòng)。前兩組的人每天平均練習(xí)3.5小時(shí)，而且多集中在上午，估計(jì)是因?yàn)樯衔缢麄冏罘潘?、最專注；練?xí)分為3個(gè)階段，每階段不超過90分鐘。最后一組每天平均練習(xí)1.4小時(shí)，無固定計(jì)劃，但通常在下午進(jìn)行，這或許說明他們經(jīng)常會(huì)拖拉。

說到對(duì)于演奏水平的提升作用，3個(gè)組都將睡眠作為第二重要的事項(xiàng)。平均而言，前兩組每天的睡眠時(shí)間是8.6小時(shí)—幾乎比未來的音樂教師那一組多出1小時(shí)，后者平均的睡眠時(shí)間為每天7.8小時(shí)。相比之下，美國人平均每晚的睡眠時(shí)間只有6.5小時(shí)。前兩組白天小睡的時(shí)間也多于最后一組—前者為每周近3小時(shí)，后者為每周不到1小時(shí)。

埃里克森的研究表明，杰出人士比我們多數(shù)人工作得更加專注，同時(shí)也恢復(fù)得更加充分。高度專注的反復(fù)練習(xí)極其枯燥。最棒的小提琴手憑直覺計(jì)算出，他們產(chǎn)生最大價(jià)值的專注工作方式是：每天練習(xí)時(shí)間不超過4小時(shí)，每次練習(xí)不超過90分鐘。他們還認(rèn)識(shí)到，間歇性的休息同樣至關(guān)重要。研究人員發(fā)現(xiàn)，在從各種運(yùn)動(dòng)到各種棋類的各個(gè)領(lǐng)域，4小時(shí)是最優(yōu)秀者每天練習(xí)時(shí)間的最大值。埃里克森自己得出結(jié)論，這一數(shù)字可能代表“一種更加廣泛適用的限度，說明了長(zhǎng)期可持續(xù)且不致疲憊的刻意練習(xí)所能達(dá)到的最大量”。

因?yàn)槲覀児ぷ鞯男r(shí)數(shù)易于計(jì)算，公司或機(jī)構(gòu)評(píng)估員工時(shí)，默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)是工作時(shí)間，而非他們工作中的專注力或他們創(chuàng)造的價(jià)值。我們很多人抱怨工作時(shí)間太長(zhǎng)，但現(xiàn)實(shí)情況是，相對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間中等強(qiáng)度的工作，短時(shí)間高強(qiáng)度的工作難度更高。有證據(jù)表明，如果我們能像最棒的小提琴手那樣在有限時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度工作，那么我們的工作績(jī)效將大大提高。

同樣真實(shí)的是，如果你不主動(dòng)努力提高工作水平，則你的工作績(jī)效很可能會(huì)變差—無論你最初的工作水平如何。正如杰弗里·科爾文（Geoffrey Colvin）在他發(fā)人深省的著作《哪來的天才》（Talent Is Overrated）中所說，長(zhǎng)時(shí)間做某種工作并不能保證你能把它做好，更別說做得越來越好?！霸诟鱾€(gè)領(lǐng)域，”科爾文寫道，“說到核心技能（股票經(jīng)紀(jì)人推薦股票、假釋官預(yù)測(cè)罪犯重新犯罪的可能性、大學(xué)招生工作者對(duì)申請(qǐng)者作出評(píng)價(jià)），有長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的人不見得比沒經(jīng)驗(yàn)的人做得更出色?！?/p>

在為數(shù)眾多的案例中，長(zhǎng)時(shí)間在同一崗位工作會(huì)令很多人的績(jī)效變差?！霸卺t(yī)療知識(shí)測(cè)驗(yàn)中，”科爾文報(bào)告說，“經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生往往比經(jīng)驗(yàn)少的醫(yī)生所得分?jǐn)?shù)更低；在根據(jù)心音和X光片進(jìn)行診斷時(shí)，一般的外科醫(yī)生工作時(shí)間長(zhǎng)了，水平反而會(huì)下降?！痹谟行┌咐校?jī)效下降是因?yàn)槲茨芫o跟特定領(lǐng)域的發(fā)展步伐。然而，這也是因?yàn)?，我們多?shù)人傾向于固化我們的習(xí)慣與做法—即使它們已是次優(yōu)的選擇。