但是對嬰兒進行聲音訓(xùn)練時，千萬不要采用尖銳的聲音，我認為那樣不但不會很好地訓(xùn)練孩子的聽覺，相反會招致孩子對聲音的反感。

我認識一位母親就從她發(fā)出的尖銳聲音里得到了教訓(xùn)。每次她哄孩子睡覺時，不是唱著搖籃曲，而是用刺耳的搖滾歌曲哄孩子入睡，可憐的孩子每次都是哭著入睡，或者無論她如何努力，孩子也睡不著。這個孩子長大后，對音樂絲毫沒有興趣，脾氣是出了名的暴躁。

每次想起這個可憐孩子的遭遇，就為他感到難過。這使我下定決心，雖然我和那位母親一樣，上帝沒有賦予自己天使般的嗓子，但我一定要避免讓孩子的耳朵受到不悅的聲音侵擾。

除了用鋼琴喚醒女兒的耳朵，我還想到了另一個很好的主意。那就是我發(fā)現(xiàn)偉大詩人的詩作對訓(xùn)練女兒的聽覺很有效。

哄孩子入睡，我不用自己不好的聲音來讓孩子入睡。而是選擇維吉爾的詩來幫她。有時比較忙，我也讓黑人保姆給女兒朗誦維吉爾詩歌集的前 10行。我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，維吉爾不僅是一個偉大的詩人，同時是一個很好的“嬰兒奶嘴”。只要女兒聽到他的詩歌，就會很快進入夢鄉(xiāng)。這不得不讓我由衷地感嘆維吉爾的偉大。

有了維吉爾詩歌的經(jīng)驗，我就嘗試朗誦不同偉大詩人的作品給女兒。感謝上帝，這也收到了很好的效果。一段時間過后，我發(fā)現(xiàn)不同的詩歌神奇地以不同的方式影響著女兒。每當(dāng)我重復(fù)坦尼森《跨越障礙》的時候，女兒就躺在她的小床上，安靜得如同一個天使；每當(dāng)我讀到赫雷斯修的《在橋上》時，她像戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣似的，不停地踢腳和揮舞著嬌嫩的雙手。

這些偉大的作品也給女兒留下了很深的印象，女兒在一歲時，就會背誦維吉爾詩歌集的前10行，并會重復(fù)朗讀《跨越障礙》。以至于每天晚上，她都會像做祈禱一樣重復(fù)朗誦它們。

讓孩子通過色彩感知世界

這個世界失去了色彩將會如何？我想，至少不會像現(xiàn)在這般美麗、可愛。我們常說生活是五彩斑斕的，那是因為我們享受著光芒賜予我們的不同顏色。對于孩子也一樣，學(xué)習(xí)辨認色彩，是他們不可回避的一項功課。

當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)盡量借用一些生動、有趣的道具，以免孩子感到厭煩。我的辦法是在小維妮弗里德的床下懸掛不同顏色的鈴鐺，并嘗試著通過這些鈴鐺教給她顏色的概念。一個紅色的鈴鐺系在一根紅色的絲帶上，黃色的則配以黃色絲帶，以此類推。當(dāng)我搖紅色鈴鐺時，我會說“紅色鈴”。而我使用的每個鈴鐺都有不同的顏色，因為，小維妮弗里德 6個月大的時候，就能明白地知道每個鈴鐺的顏色，并且也能夠在我的請求下正確地搖動紅色、藍色或者綠色的鈴鐺。