不可否認(rèn)，很多父母都希望自己的孩子成為另一個(gè)“莫扎特”或者“貝多芬”，但卻忽視了在嬰兒時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育。當(dāng)孩子長(zhǎng)到七八歲的時(shí)候，他們才將對(duì)音樂(lè)一無(wú)所知的孩子塞進(jìn)各種音樂(lè)訓(xùn)練班，殊不知，沒(méi)有建立音樂(lè)興趣的孩子在這種學(xué)習(xí)中如坐針氈。這些音樂(lè)訓(xùn)練成了比那些數(shù)學(xué)課更讓他們痛恨的課程?？峙聸](méi)有比逼迫孩子學(xué)習(xí)更糟糕的事情了。

在維妮弗里德學(xué)習(xí)音樂(lè)方面，我總是用能激發(fā)她興趣的方式讓她學(xué)習(xí)，從不強(qiáng)迫她。當(dāng)她開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器技巧的時(shí)候，我總是設(shè)法同她一起練習(xí)，并且增加一些游戲的成分。例如，我們會(huì)在鋼琴上玩“角色扮演”，維妮弗里德選擇成為一位聲音嘹亮的“貴婦”，于是當(dāng)我撞出高音部的音符時(shí)，她就要用一種很高的音調(diào)跟我說(shuō)話。同樣，我的角色是一個(gè)粗暴的“老獵人”，游戲中必須用很低沉的聲音與她這個(gè)“貴婦”對(duì)話。

這樣，學(xué)習(xí)鋼琴變得富有樂(lè)趣。根據(jù)情況我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將鋼琴的一些指法和彈奏技巧告訴維妮弗里德，而她通常也學(xué)習(xí)得很快。

學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的時(shí)候，也是這樣，我們總會(huì)制造出一些樂(lè)趣來(lái)。這也使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程中是從來(lái)不會(huì)缺乏樂(lè)趣的，只不過(guò)我們?nèi)狈?chuàng)造樂(lè)趣的童心罷了。

動(dòng)手能力能讓孩子的未來(lái)更美好

經(jīng)常聽(tīng)到有母親抱怨“孩子太懶惰了，什么也不能幫助我”或者是“他什么都想做，但總是把一切都搞糟，所以我寧愿他站在那里一動(dòng)不動(dòng)”。當(dāng)孩子動(dòng)手能力還很差的時(shí)候，他們總會(huì)讓母親們感到厭煩，因?yàn)樗麄円床荒軒透改竸円煌肭喽?，要么?jīng)常把青豆撒得滿地都是，總之不能令人滿意。

手是人身體上很重要的感覺(jué)器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的良好途徑。愛(ài)迪生還是兒童的時(shí)候，就開(kāi)始自己動(dòng)手制作所需的實(shí)驗(yàn)器材。正是從小就養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，才促使這位偉大的發(fā)明家發(fā)明了人類幾萬(wàn)年來(lái)都不曾使用過(guò)的東西。盡管我們并不可能把孩子都培養(yǎng)成大科學(xué)家，但讓孩子擁有良好的動(dòng)手能力，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)讓他們的生活變得更美好。

我就很注意對(duì)女兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，當(dāng)我們要在家里舉行一個(gè)小的 PARTY，招待她的小伙伴時(shí)，我會(huì)和她一起制作一些有趣的東西，作為她給伙伴們的驚喜。比如，用香蕉做成豬或者小狗，這是維妮弗里德非常得意的一門“手藝”，我們把這叫做“香蕉變身”游戲。不過(guò)，在香蕉做成的小豬或者小狗旁邊，還要放上一朵胡蘿卜切片做的花朵，這樣會(huì)使作品看起來(lái)更加完美。在聚會(huì)上，這些胡蘿卜花、香蕉小豬、香蕉小狗、成了最受歡迎的東西，這讓維妮弗里德倍感自豪。