一家?guī)状撕貌蝗菀子辛艘粋€(gè)孩子，父母又都是獨(dú)生子女，孩子出生以后，成了鳳凰蛋，一家人不知道應(yīng)該怎樣才能表達(dá)對(duì)孩子的珍視，到處看書(shū)，到處去接受新的教育觀點(diǎn)，偶爾遇到某一本書(shū)說(shuō)要尊重孩子，要給孩子愛(ài)和自由，就趕緊照著書(shū)上講的去做。但是中國(guó)人從古到今沒(méi)有提倡過(guò)對(duì)孩子尊重以及進(jìn)行過(guò)愛(ài)和自由的教育，這些成人不知道對(duì)一個(gè)孩子怎樣的表現(xiàn)才是尊重，怎樣的行為才是愛(ài)，怎樣做才是給孩子自由。

有這樣一位媽媽?zhuān)刻旌皖亹偵刈⒁曋约旱暮⒆?，無(wú)論孩子提出什么要求都立刻去滿(mǎn)足，跟孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，目光里總是透出無(wú)限敬仰的神情。到了吃飯的時(shí)候，媽媽蹲下來(lái)，仰起臉，深情地對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你想吃什么，媽媽去給你做。寶貝說(shuō)：我要吃好吃的。媽媽馬上說(shuō)：好，好，好，媽媽去給你做。然后到廚房一通忙碌后端上來(lái)一份美味的食物，孩子看了看，一巴掌把碗掀翻，把勺子摔在地上，說(shuō)：我要吃肯德基的炸雞。媽媽馬上說(shuō)：寶貝，是不是媽媽做得不好吃，你很生氣？好，媽媽去給你做炸雞。媽媽又到廚房里一陣忙乎，炸雞做好了，端上來(lái)，孩子吃了一口，將炸雞摔在桌子上，說(shuō)：“我--要--吃--肯--德--基--的--炸--雞！”媽媽馬上非常抱歉地說(shuō)：對(duì)不起，寶貝，爸爸把車(chē)開(kāi)走了，要很晚才能回來(lái)，到肯德基堵車(chē)，現(xiàn)在不好走，咱們星期天再去好不好？孩子說(shuō)：不行！接著大哭。媽媽馬上說(shuō)，寶貝，別哭，別哭，我們現(xiàn)在就打的去肯德基……

這類(lèi)家長(zhǎng)沒(méi)有搞清楚孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的幫助，而且這個(gè)幫助不是滿(mǎn)足孩子所有的欲望，而是滿(mǎn)足孩子身心發(fā)展的需要，家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子建構(gòu)起良好的人格狀態(tài)和生活習(xí)慣，使孩子適應(yīng)家庭的群體生活和社會(huì)的群體生活。這種適應(yīng)群體的過(guò)程就是理解他人和體諒他人的過(guò)程。

如果成人一味地順應(yīng)孩子，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)知他人的需要和他人的情感，所以也無(wú)法發(fā)現(xiàn)由于自己的行為給別人帶來(lái)的麻煩和不快。這樣的孩子會(huì)以為他是世界的中心，會(huì)以為周?chē)械娜硕枷癜职謰寢屢粯影阉?dāng)做上帝來(lái)對(duì)待。如果不像爸爸媽媽那樣對(duì)待他，這個(gè)孩子會(huì)特受打擊，特失落，會(huì)用傷害自己來(lái)要挾別人。

把孩子當(dāng)成上帝，這樣對(duì)待孩子的方式會(huì)造成孩子不能成長(zhǎng)起利他的精神，會(huì)以為全世界的人都愛(ài)他。一個(gè)沒(méi)有利他精神的人是無(wú)法在社會(huì)上生存的，因?yàn)樗麩o(wú)法為別人服務(wù)。他以為這個(gè)世界上所有的人都應(yīng)該像他的爸爸媽媽那樣去完全順從他；當(dāng)他進(jìn)入團(tuán)體，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)團(tuán)體成員無(wú)法像自己的爸爸媽媽那樣順應(yīng)他時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到憤怒，傷心和生氣，于是就會(huì)向別人發(fā)泄自己的情緒，最后被群體所遺棄。