孩子說害怕，不管其強度如何，都表示他在那一瞬間有懼怕的感覺。爸爸要認同孩子那一瞬間的感情狀態(tài)，起到安慰孩子的作用，不要指責孩子，也不要漠不關(guān)心。

“這樣的事情并不是經(jīng)常發(fā)生的，所以你不必那么擔心，而且你不是還有保護你的爸爸和媽媽嗎？”讓孩子極度焦慮的心安定下來是非常重要的，同時要讓孩子知道還有爸爸和媽媽照顧自己。

如果爸爸認為這是個好機會，信口說：“可不是，所以你要好好聽爸爸媽媽的話，要不然地震真的來了，都會死掉?！边@種威脅性的非邏輯的話會讓孩子更加感到害怕，或者讓孩子心中不滿，心里想：“還不如不說，招來爸爸一頓嘮叨。”

好好聽爸爸媽媽的話就萬事亨通、幸福美滿。相反，如果不聽爸爸媽媽的話就厄運當頭，用這些話來要挾的方法，等小孩子進入小學以后就行不通了。

情況16 孩子在擔心孩子在擔心后天的考試。

“你光擔心有什么用？ 還不去好好學習。”

“越擔心就越緊張，所以不要擔心?！?/p>

“這么點小事有什么可擔心的？”爸爸非但不安慰孩子的不安，反而連擔心本身都批評了。

相信你一定能拿到好成績。

爸爸相信你。

安心地睡吧，

不安的心靈！

孩子的心

呼~

孩子不是自尋煩惱，也不想枉自擔憂，也想埋頭學習，但是偏偏身不由己，這時候就需要爸爸做孩子的代理自我，進入孩子的心中，讓他不安和擔憂的思想安睡。

“你一定會獲得好成績的，爸爸相信你?！卑职謱⒆拥膿牟患永頃?，反而只是期待有好的結(jié)果，這樣更加重了孩子的擔憂，即多了一個“爸爸這么相信我，我的成績要是不好該怎么辦”的憂慮。