“你這么擔(dān)心??？是啊，看來你想拿到好成績，那么自然會擔(dān)心了，但是，爸爸認為，與其把注意力放在結(jié)果上憂心忡忡，倒不如盡力去努力?！边@番話首先承認孩子擔(dān)心的感受，同時強調(diào)過程重于結(jié)果，減輕孩子對結(jié)果的心理負擔(dān)，孩子聽到這樣的話就可以安心了。

情況17 孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西孩子在組裝玩具，費了半天勁兒也沒有頭緒，正發(fā)脾氣把玩具狠狠地往地上摔。

“這么發(fā)脾氣怎么行？要不都收拾起來別玩了?！卑职值姆磻?yīng)過激，心思都放在孩子發(fā)脾氣上，爸爸不允許孩子發(fā)脾氣的態(tài)度極其強烈，甚至連孩子正在做的事情也加以禁止。

“你連這個都做不好？”過分地突出強調(diào)孩子的能力不足，有使孩子產(chǎn)生自卑感之嫌。

叮叮咣咣看起來不是那么容易啊，爸爸來看看，下次再做怎么樣？

“明天再做，今天就別做了?！边@是在勸孩子輕易放棄。

“讓爸爸看看，爸爸給你做。”當(dāng)孩子遇到困難的時候，由爸爸出面為孩子解決，這不利于孩子的獨立發(fā)展。

“你為什么做這么難的東西？沒有那么大的能耐就別做?！边@是在指責(zé)孩子的選擇有錯誤，孩子事先沒有預(yù)料到有多么難的，這句話包含著一個錯誤的信息，就是假如孩子事先能預(yù)料到，應(yīng)當(dāng)避重就輕。

“看來這個東西不太容易哦，讓爸爸看看問題出在哪里，怎么樣？一會接著重新試一試，如果你還不知道的話，爸爸會幫助你的?！痹诎矒岷⒆訅钠獾耐瑫r，為孩子打氣，幫助他積極解決問題。讓孩子嘗試自己動手解決，告訴孩子當(dāng)他力不從心的時候，爸爸就會伸出援手，這樣孩子就會產(chǎn)生動力。

情況18 孩子沒有自信心

孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中喪氣地說：“我學(xué)不好?！?/p>

“為什么學(xué)不好？你能行的，再來試一試?！本拖袷裁礀|西都能用推土機推干凈一樣，這是70年代的思考方式。

“你這個傻瓜，連這個都不會?！卑职值氖д`在于指責(zé)孩子的人格本身。

“那就別做了?！睅缀鯖]有爸爸這樣教育的，讓孩子遇到困難就放棄。

“學(xué)不太好？有什么困難的地方，讓爸爸看看怎么樣？”