性教育熱門案例解析

●轟動全國的“愛撫療法”事件：不得不說的幾個問題

2008年１０月２２日，我捅了一個大婁子。我在天涯雜談發(fā)了一個帖子，結(jié)果引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)騷動，瞬間便演化成了轟動全國的“愛撫療法”事件。

事情原本很簡單，但被一些人搞復(fù)雜了。就在網(wǎng)上對59歲教授的一片聲討聲中，有人引導(dǎo)輿論質(zhì)疑事件的真實性，并在真相大白之后對我進行人身攻擊。為了讓事情盡快平息，為了讓小女生不受到更大的影響，我三緘其口，拒絕了所有媒體的采訪。把媒體和網(wǎng)友們最關(guān)心的一些問題冰封了起來。

現(xiàn)在，8個月過去了，回頭再看這件事情，我意識到，這不僅是一起涉性事件，更是一起檢驗人性的事件。面對一個５９歲的資深老教授，一個才１７歲的無助大一女生，為什么有的人不去指責(zé)教授的禽獸行為，而非要指責(zé)我將這件事情揭露出來？為什么有些人不去關(guān)心小女生是生是死、是不是還會受到進一步侵害，而只關(guān)心教授與學(xué)校的聲譽是否受損？為什么有的人只考慮一個帖子毀了一個教授，而不去考慮教授做了怎樣傷天害理的事情，而所做的那些事情又給無辜小女生帶來怎樣的傷害？

事情還得從頭說起。

２００８年１０月２１日下午兩點多，我打開郵箱時，發(fā)現(xiàn)了標題為“緊急求救！?。。。　钡泥]件，在那五個感嘆號的后面，還有個括號，里面寫的是“我懷著極其渺茫的希望，林藝老師可以看到這封信”。這句話在語法上有點問題，寫信人是懷著極其渺茫的希望，希望我能看到這封信。信寫得很隨意，沒有書信的格式，沒有嚴謹?shù)亩温洌踔劣械木渥佣紱]有標點符號，再加上信中最后一句“我該怎么辦？？？？？怎么辦?。　蹦俏鍌€問號，更讓我感覺到了她的急切、緊張與無助。

那是一句聲嘶力竭的呼救??！我必須幫她！

她的信是這樣寫的：

林藝老師，我是××經(jīng)濟學(xué)院大一的新生。

我們開了法律法規(guī)和思想道德課，教我們的老師是一個59歲的老頭

他兼任學(xué)校的心理咨詢師

昨天我有點困惑，就去找他，可是我一進咨詢室的門他就握著我的手了。

最后居然把門鎖上，窗簾也拉了，對我做那些很下流的動作

昨晚他要我去他家，竟然和我一起洗澡，最后要做愛，但我怕痛，沒有成功。

我以為他說的“愛撫療法”是真的

可現(xiàn)在我在百度里搜索不到關(guān)于愛撫療法的依據(jù)，

搜到的全都是2001年武漢某高校一55歲老教授以“愛撫療法”為名猥褻女生的報道。

我懷疑他是騙子，他要我今天還去，我推脫了，他還是強求我去。

我該怎么辦？？如果不去，我估計我這門課掛定了，他會報復(fù)我的。

如果去。我寧愿死。直接跳到湯遜湖里一了百了。

林藝老師，我該怎么辦？？？？？怎么辦?。?