答：孩子在睡著的時候吃手和睡覺前吃手都不會給孩子帶來不利的影響，如果不想讓孩子吃手，給孩子安撫奶嘴是一個好辦法。

如果成人擔(dān)心哪類事情做多了對孩子不利的話，那么對于人類來說，任何事情做過了頭對人類都是不利的。好在人類天生有內(nèi)在的平衡機制，吃飽了就一定不會再吃，累了就不會再工作，心情不愉快就一定不會去娛樂。兒童是人類最自然的時期，他們所表現(xiàn)出的自然狀態(tài)就是人類生命的本質(zhì)，他們還沒有成長起對應(yīng)、隱藏、壓抑這些自然需求的多種方式，所以兒童做的事情大致都是生命本能的需求，因此成人也就不必擔(dān)心他們做什么事情做過了頭了。

就說吃奶嘴，如果吃過了頭，而且還在繼續(xù)增加，這只能說明兒童生命的本質(zhì)被破壞了，使這一行為成為孩子心理的病態(tài)需求，而不是生命的自然需求。這樣孩子真的容易因為做一件事情做過了頭而受到傷害。

例如一個孩子吃飯，本來他的機體有這樣的功能——告訴他吃多少就可以不吃了，可是在他自然地感到吃飽了不想再吃了之后，成人卻總是不相信他們（這就像不相信自然），還硬要逼著孩子再吃一點，結(jié)果就會導(dǎo)致孩子的自然生命感覺被破壞，剩下的只有心理上對于別人要求他吃飯的反感，于是孩子就開始拒絕吃飯，飯也吃得越來越少，最終造成的結(jié)果與沒有食物吃的兒童一樣——營養(yǎng)不良。

所以家長不必擔(dān)心孩子吃安撫奶嘴吃過了頭。只要成人不對孩子的自然狀態(tài)造成破壞，不使吃奶嘴成為孩子生活中最大的需求，孩子就不會被吃出問題來，否則孩子的生命狀態(tài)原本是需要吃的，不讓孩子吃安撫奶嘴那讓孩子吃什么呢？那孩子就只有吃自己的手指頭了。

溫馨提醒

案例中的孩子還在應(yīng)該吃手或吮吸安撫奶嘴的時期，尤其在斷奶后更是這樣，所以家長不必干涉孩子。如果擔(dān)心孩子吃手指頭不好，就給孩子安撫奶嘴，如果擔(dān)心安撫奶嘴不好，就讓孩子自然地去吃自己的手指頭吧。

1-3 一歲零四個月大的孩子吃手是否該干涉

我兒子一歲零四個月了，還是經(jīng)常吃手。今天我?guī)バ^(qū)幼兒游樂場玩，別的孩子都在玩滑梯什么的，我兒子站在那里只管吃手。我看著覺得有點煩，就把他的手拿出來，反復(fù)拿了幾次，兒子大哭。我現(xiàn)在很苦惱，到底這么大的孩子吃手應(yīng)不應(yīng)該干涉或者說引導(dǎo)呢？是不是我兒子這個敏感期比較長，我應(yīng)該順其自然等他自動放棄吃手？如果應(yīng)該引導(dǎo)，采取什么辦法比較好呢？

我現(xiàn)在采取的辦法就是轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩具，或者給他磨牙棒、安撫奶嘴、磨牙餅干等替代物。但有時不管用。

答 案例中的家長為孩子在一個不屬于自己的環(huán)境中吃手的行為感覺到厭煩，其實讓人不能理解的是家長為什么會厭煩，而不是孩子為什么會吃手。如果這個孩子從一出生就在這個游樂場活動，只要能來一定要來，這期間成人帶著孩子把這里所有的游樂器械都玩熟了，對孩子進行過一個自然訓(xùn)練過程，使孩子對這里的所有器械都有經(jīng)驗，孩子就不會感到緊張，不緊張就不會由于緊張而吃手指頭。如果孩子沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，來游樂場的機會又沒有其他孩子那么多，那么孩子站在那里吃手指頭就是最智慧的行為了。另外，家長覺得孩子站在那只是吃手指頭，也許孩子是在一邊吃著手指頭一邊觀察別人的行為呢？這也是小年齡孩子學(xué)習(xí)的一種方式，像學(xué)習(xí)語言一樣，他們在沒出生前就在聽成人說話，出生后一直聽到10個月他們依然不會練習(xí)自己說話，一直要等到一歲到一歲半左右才開始練習(xí)說話。我們不能因此而認為孩子張口說話之前的那些聽是沒有用的。一個懂得孩子的家長應(yīng)該尊重孩子發(fā)呆的權(quán)利，因為我們不知道在孩子的小腦袋里正在發(fā)生著什么，發(fā)呆的時間會給孩子帶來什么，所以我們不能干涉孩子發(fā)呆。

案例中的媽媽一定要相信自己生的孩子是一個人，只要是人他的童年一定是吸收的，只要成人不干涉孩子，孩子就會用發(fā)呆、試探、沖上去行動等各種不同的方式來進入新的環(huán)境并降服新環(huán)境，同時自己也被環(huán)境所塑造。