6-3 為什么寶寶總用“要吃奶”來捉弄我

我一歲九個(gè)月的女兒近一段時(shí)間以來老是拿吃奶這件事“玩弄”父母。

她從小不喜歡喝奶，有時(shí)一點(diǎn)兒也不喝。雖然我們也著急過一段時(shí)間，現(xiàn)在她慢慢長大了，我們也不大當(dāng)回事了，每天也就意思意思。平時(shí)逮到機(jī)會(huì)我們會(huì)告訴她幾句“吃奶可以長高”之類的，她雖然聽得進(jìn)去，卻是屢教不改的。

但是，這段時(shí)間以來她臨睡前，有時(shí)候半夜醒來，還有早晨起來都會(huì)嚷著要喝奶，非要爸爸或是媽媽去沖奶，一副很急的樣子。我們自然是滿足她，立刻披了衣服就去沖奶。結(jié)果呢？大多是她一看見奶就說“不要！”“放好！”或者吸了兩口就推出來說“不好吃”。我們也試著跟她講道理，不理睬她沖奶的要求，或者說她這樣浪費(fèi)的話，這些奶就不給她吃了，給別的小朋友了。反正各種方法都用過了，沒用，依舊是每天如此這般！

這么小的小孩應(yīng)該不會(huì)是撒謊吧？存心捉弄大人？真不知道應(yīng)該怎么做了。

答 我們可以試著把人的精神分為靈魂的部分、能力的部分和技術(shù)的部分。感受的、情感的、情緒的、品味的，都屬于靈魂的部分，這些內(nèi)涵大都不是由于思考而獲得的。人年齡越小的時(shí)候，靈魂的部分占的比重就越大。在六歲之前，兒童的精神幾乎全部是靈魂的，當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)某一件事情感覺到靈魂的愉悅或者不悅時(shí)，別人是無法用道理來說通孩子改變這一感覺的。孩子在兩歲時(shí)，由于對(duì)這個(gè)世界不了解，對(duì)自己的權(quán)利和力量也不了解，因此表現(xiàn)出極其順從的狀態(tài)，這時(shí)成人讓孩子做的事情，孩子一般都會(huì)盡量去做。案例中這個(gè)孩子對(duì)牛奶的不悅感覺是發(fā)自她的靈魂的，而她父母要她喝牛奶的理由是需要孩子經(jīng)過思考才能領(lǐng)會(huì)的，而2歲孩子的大腦還不能思考這種問題，這樣，家長的強(qiáng)烈要求使孩子處于兩難的地步，喝牛奶會(huì)感覺到痛苦，不喝就不符合養(yǎng)育者的要求，為了解決這個(gè)沖突，孩子就會(huì)做出要喝的愿望，努力嘗試去喝，但是牛奶喝到嘴里，卻又感覺到無法忍受，于是又放棄喝牛奶，這樣就被家長認(rèn)為是撒謊。對(duì)孩子來說，這樣做最大可能地解決了關(guān)于喝不喝牛奶的沖突，因?yàn)楫?dāng)孩子說要喝牛奶時(shí)，家長的表現(xiàn)肯定是比較高興的，為了愉悅家長，孩子就會(huì)經(jīng)常說要喝牛奶，然后喝時(shí)，又因受不了而放棄。這點(diǎn)困難在成人看來，確實(shí)如芝麻綠豆一樣地渺小，但對(duì)一個(gè)2歲的孩子，卻是一個(gè)天大的困難，她們根本無法解決。在這種境遇下，孩子內(nèi)心的無助感是可想而知的。我們相信孩子的家人都是無限熱愛孩子的，但是，這種愛卻把孩子逼得這樣痛苦，做父母的要反思一下這個(gè)問題。難道這個(gè)世界上的高個(gè)子都必須是喝牛奶喝出來的？一個(gè)孩子健康的心理還沒有高個(gè)子重要嗎？

溫馨提醒

父母在愛孩子的時(shí)候，首先要精心地計(jì)算這份愛對(duì)孩子是有利的還是沒利的。

做父母的一定要用自己的心靈去感受孩子的心靈，對(duì)孩子心理和精神高度關(guān)注才能真正給孩子帶來幸福感。一個(gè)孩子獲得了幸福，一定會(huì)很好地發(fā)展的。

6-4 孩子喜歡裝哭是不是受我的影響

我的寶寶一歲九個(gè)月，從一歲七個(gè)月開始對(duì)電視中哭的鏡頭感興趣，并常常裝哭，非常頻繁，哭時(shí)持續(xù)時(shí)間很長，有時(shí)還會(huì)發(fā)展成真哭。

有一次我曾在寶寶面前失控痛哭。寶寶裝哭的時(shí)候動(dòng)作很像個(gè)成年人，不知是不是受我影響所致？請(qǐng)問是我的失控給孩子帶來了心理陰影嗎？謝謝！

答 這么大年齡的孩子正處于對(duì)別人的行為模仿的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正好也是想象力突然發(fā)展的開始，孩子會(huì)把看到的東西自居為自己的，而加以模仿，因此案例中所描述的狀態(tài)是孩子發(fā)展中的一種自然現(xiàn)象，成人不要干涉孩子，讓孩子自己去體驗(yàn)和感受。遇到需要成人配合的時(shí)候，成人配合一下即可。如有的女孩子會(huì)模仿電影電視里某個(gè)具有優(yōu)美哭姿的人物，而去模仿她每天哭很多次：當(dāng)她當(dāng)著成人的面哭或者趴在成人身上哭時(shí)，成人要安慰她，并配合她的情緒，這樣就等于肯定了孩子的發(fā)展，對(duì)孩子是有利的。