卡爾8歲時就學(xué)完了這些語言，這時他已經(jīng)能夠熟讀荷馬、波魯塔柯、威吉爾、西塞羅、奧夏、芬隆、弗羅里昂、裴塔斯塔濟、席勒等文學(xué)家的作品了。

卡爾學(xué)習(xí)語言的時候，我總是陪著他，對于他的任何問題都給予回答，我從來不會覺得不耐煩，我一邊從事自己的工作，一邊幫助孩子學(xué)習(xí)，我認為這兩者同樣重要。

一般人都畏懼學(xué)習(xí)外語，若是要學(xué)會六國語言，這對他們來說是需要花上一輩子的精力才能完成的事?？栠@么小的年紀，卻用這么短的時間就做到了，卡爾用最快的速度掌握了多個國家的語言，并且能夠熟練運用，這讓我感到非常地驕傲。其實卡爾在語言方面并什么特別出眾的天賦，他之所以學(xué)得這樣好、這樣快，是因為他掌握了學(xué)習(xí)語言的方法：

一、用耳朵來聆聽

很多事情都是這樣，只要掌握了基本的知識，就像是找到了一把萬能的鑰匙。拉丁語是一項重要的基本功，只要學(xué)會了拉丁語，那么其他語言的學(xué)習(xí)就變得容易得多。但是很多孩子厭惡學(xué)習(xí)拉丁語，他們認為拉丁語是一門極其復(fù)雜的語言，我認為恰恰是這些孩子沒有在學(xué)習(xí)拉丁語之前就打好基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)我認為是非常必要的一個環(huán)節(jié)。因此，在卡爾還是個嬰兒的時候，我就開始充分訓(xùn)練他的聽力了，每當他睡覺醒來的時候我就用緩慢悠揚的語調(diào)給他讀《愛麗綺斯》，卡兒喜歡這樣短小優(yōu)美的敘事詩，這也有助于孩子的睡眠。很多人都很奇怪一個躺在嬰兒床上除了吃和睡什么也不懂的嬰兒，怎么可能聽得懂？其實很簡單，就是讓他聽。由于嬰兒善于用耳而不善于用眼，所以我就利用聽的辦法教兒子拉丁語。因為有這樣好的基礎(chǔ)，所以兒子學(xué)習(xí)拉丁語時感到很輕松，并且很快就能背誦《艾麗綺斯》。

孩子們厭惡一門語言，肯定是有他自己的原因的?，F(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)風(fēng)格很多都不能讓孩子們接受，因為學(xué)校用的是刻板的圖表和規(guī)則來進行教學(xué)活動的。結(jié)果往往是孩子只能看懂書本卻無法用語言進行流暢的交流。我記得有一次，學(xué)校的老師與卡爾對談之后，老師卻一點也沒有聽懂卡爾的話。由此可見，學(xué)校教學(xué)的弊端就是死板的背誦和默寫，學(xué)習(xí)拉丁文的人基本只限于看書，卻無法流暢地和別人交流。

二、勤奮使人上進

語言的學(xué)習(xí)必須是勤奮的。無論卡爾學(xué)習(xí)什么語言，我從不系統(tǒng)地教授他語法知識，只教給他必要的東西。因為孩子的年紀尚小，還不足以能夠接受復(fù)雜的語法知識，因此孩子并不適合學(xué)語法，可以通過多聽多說多寫的方法教孩子語言。因為任何一個孩子，都是用這樣的方法學(xué)會本國語言的。

孩子在進行語言學(xué)習(xí)的時候，要從最容易記憶的東西開始學(xué)習(xí)，比如詩歌就是很適合孩子記憶的，只要孩子能夠很快地對語言進行記憶，就能很快地熟悉這些語言的感覺。從簡單開始，只要掌握了簡單、基本的東西，就可以鼓勵孩子在日常生活中運用，以達到再學(xué)習(xí)和鞏固的作用。然后和他一起不斷地交流，在談話中去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新的詞匯。孩子若是遇上不會表達的地方，就會用本國語言跟我說話，我就不理會他，逼他自己想出表達的辦法來。然后鼓勵他閱讀一些簡單的讀物，我認為閱讀是學(xué)好各種語言的最好方法，書中包含著語言的精華部分，他利用詞典看完這些書籍，就差不多能掌握好這門語言了。但是一門語言的學(xué)習(xí)并不僅僅是會看會寫，更重要的是要能夠在日常生活中靈活地運用。在我的介紹下，卡爾與外國的小朋友建立了友情，在我的引導(dǎo)下，他時常和外國的朋友通信。寫信不但能從書寫上鞏固孩子對語言的學(xué)習(xí)，更重要的是，這樣的交流，能夠讓孩子接觸到更實際更常用的一些語言方式。

三、用多種語言去讀同一個故事

我發(fā)現(xiàn)很多時候孩子和大人不一樣，他們更樂意反復(fù)地聽同一個故事。在卡爾學(xué)習(xí)外國語言的時候，我就利用他這一特點，讓他用不同的語言去讀同一個故事。同一個故事，不但用德語閱讀，也用希臘語、法語、英語去閱讀，這樣能夠很好地培養(yǎng)孩子的語感，在各種語言的學(xué)習(xí)中，讓孩子學(xué)會融會貫通，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。

我就這樣培養(yǎng)卡爾閱讀的習(xí)慣，他也喜歡把同一個故事多聽幾次，每一次都能發(fā)現(xiàn)不同的問題，所以，我也建議他用不同的語言去看同一個故事，這使他運用各種語言都輕松自如。