同時，我們的大腦有著“工作興奮”的神秘功能。當(dāng)面對新變化的時候，我們的大腦會產(chǎn)生輕微的不安，并處于恐懼狀態(tài)，與此同時，還會產(chǎn)生對新事物的好奇心理。因此，一旦開始學(xué)習(xí)以后，我們的大腦會進入輕微的興奮狀態(tài)，從而讓我們能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外，我們的大腦很有耐力。即使是很讓人厭煩的工作，腎上腺皮質(zhì)所分泌的激素，也會讓我們堅持最少三天的工作。如果咬緊牙關(guān)堅持學(xué)習(xí)三天的話，就會在學(xué)習(xí)中漸漸感受到學(xué)習(xí)知識帶給我們的快樂。大腦會牢牢記住這種快樂的感覺，因此每次堅持學(xué)習(xí)三天，并重復(fù)10次左右以后，大腦會在不知不覺中適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣一來，學(xué)習(xí)就會成為我們的一種習(xí)慣。諸如此類的關(guān)于大腦功能的知識，我們會在后面進行詳細的介紹。

而若想靈活發(fā)揮大腦的各種功能，就需要進行適當(dāng)?shù)臅r間調(diào)節(jié)，并且要掌握其中的要領(lǐng)和具體的操作方法。摸索出好的學(xué)習(xí)方法，也可以說是一種創(chuàng)造活動。而那些只會被動地、機械地學(xué)習(xí)的人，是無法進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的。學(xué)生時代只要按照老師的要求背好知識點，就能在考試中得到高分。但是步入社會以后的學(xué)習(xí)，完全是自主性的學(xué)習(xí)，將要面對的一切問題都要自行解決。

因此，不能像以往一樣把自己聽到的、看到的、讀到的信息，以背誦的方式輸入到大腦里。而是要根據(jù)自己掌握的知識，對信息進行批判、歸納、整理、編輯、補充等過程以后，用創(chuàng)造性方法輸入到大腦里。同時，輸入到大腦里的信息，還要經(jīng)過創(chuàng)造性的吸收過程。這樣一來，已輸入到大腦里的知識和信息會和大腦原有的知識摻雜在一起，產(chǎn)生“熔爐”現(xiàn)象。當(dāng)我們還未意識到的時候，在所謂潛在意識的熔爐里，已經(jīng)進行了不斷的組裝過程，開始尋找問題的解決方法，并在某一瞬間，會為困擾已久的問題找出頭緒。輸入→吸收→輸出，這就是自主學(xué)習(xí)的整個過程。