第四，培養(yǎng)孩子博大的胸懷。

在孩子面前，對(duì)獲得成功的人多加贊美，并熱情鼓勵(lì)孩子虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，積極支持孩子通過(guò)自己的努力去超越別人，戰(zhàn)勝自己，使孩子的嫉妒心理得到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。對(duì)遭到不幸的人給予同情，不可縱容孩子幸災(zāi)樂(lè)禍，以助長(zhǎng)孩子的嫉妒心理。對(duì)孩子的挫折，要耐心地同孩子一起做認(rèn)真的理性分析，幫助孩子找到失敗的原因，支持孩子再做努力，決不可讓孩子怨天尤人，垂頭喪氣，一蹶不振。要使孩子經(jīng)得起任何風(fēng)吹浪打，對(duì)別人的成功感到由衷的高興，對(duì)他人的不幸給予深切的同情，對(duì)自己的失敗具有再努力取得成功的信心。

第五，幫助孩子樹立自信。

心理學(xué)家認(rèn)為，缺乏自信的孩子往往更容易產(chǎn)生嫉妒心。對(duì)這類孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的愛(ài)、贊揚(yáng)和理解是醫(yī)治自卑，進(jìn)而克服嫉妒的良藥妙方，是撲滅嫉妒之火最好的“滅火劑”。

2．讓孩子不要盲目攀比

小樂(lè)快要過(guò)生日了，這天，一回家就沖爸爸喊：“爸爸，您打算怎么給我過(guò)生日??？我們同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，就看誰(shuí)最氣派，花錢最多，請(qǐng)的朋友最多，去的飯店最好?！?/p>

爸爸聽(tīng)了小樂(lè)的話稍微有點(diǎn)不快，但還是耐心地問(wèn)：“孩子，你想要什么禮物啊？”

小樂(lè)說(shuō)：“現(xiàn)在很多同學(xué)家里都有電腦，大家沒(méi)事就經(jīng)常在一起比賽，看誰(shuí)的電腦玩技高，誰(shuí)的電子游戲得分高。還比誰(shuí)懂的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)多，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友多。我們班里很多同學(xué)會(huì)上網(wǎng)，大家經(jīng)常交流誰(shuí)知道更多更好的網(wǎng)站，我一句也插不進(jìn)去。要不這樣，您今年就不用請(qǐng)我們同學(xué)去飯店吃飯了，給我買個(gè)電腦吧，爸爸！”

爸爸：“孩子，你渴望接受新生事物的心情爸爸很欣賞，電腦也不是不可以買。但如果你想跟同學(xué)攀比，看誰(shuí)家有錢，爸爸堅(jiān)決不答應(yīng)?！?/p>

其實(shí)，孩子都愛(ài)攀比。比什么和家長(zhǎng)的引導(dǎo)有很大的關(guān)系，一些父母一方面反對(duì)自己的孩子攀比，一方面自己卻攀來(lái)比去，這會(huì)給孩子帶來(lái)不良影響。身為家長(zhǎng)，該如何應(yīng)對(duì)孩子的攀比心呢？

第一，嘗試采用“反攀比”。

孩子們?cè)谂时鹊臅r(shí)候，最典型的理論就是“別人都有，所以我也應(yīng)該有”。因此，別人買了新書包，我也應(yīng)該有；別人買了名牌服裝，我也應(yīng)該有；別人有了新式玩具，我更應(yīng)該有。這時(shí)，無(wú)論父母如何解釋，因?yàn)楹⒆拥男睦砗托袨橥芮榫w控制，缺乏理智，不能理解人的需要的滿足是受一定條件限制的，因此很難一下說(shuō)服。對(duì)付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是進(jìn)行反攀比。比如：用孩子的長(zhǎng)處去比別人的短處，用孩子進(jìn)步的一面比別人退步的一面，用孩子有的東西比別人沒(méi)有的東西等等。

第二，改變攀比興奮點(diǎn)。

孩子有攀比的心理，說(shuō)明孩子的內(nèi)心有競(jìng)爭(zhēng)的傾向或意識(shí)，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進(jìn)心理，改變孩子攀比吃穿、消費(fèi)的傾向，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力、良好習(xí)慣方面進(jìn)行攀比。比如當(dāng)孩子埋怨老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)某同學(xué)時(shí)，父母可以和孩子一起研究，列出這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子暗中努力和同學(xué)比一比，看能否超過(guò)他。又比如當(dāng)孩子和同學(xué)比穿著時(shí)，父母可以從穿著整潔美，顏色的搭配美等方面去改變攀比興奮點(diǎn)。

第三，引導(dǎo)孩子縱向攀比。

不妨多鼓勵(lì)孩子自己和自己比。例如，讓孩子今天和昨天比，這個(gè)月和上個(gè)月比，本學(xué)期和上一學(xué)期比。在特殊的攀比中，孩子會(huì)經(jīng)?？吹阶约旱倪M(jìn)步，原來(lái)不會(huì)的拼音現(xiàn)在都會(huì)了，原來(lái)不認(rèn)識(shí)的字現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了，原來(lái)不懂的道理漸漸地懂了。這些比較都可以讓孩子獲得進(jìn)步，自信心也會(huì)增強(qiáng)，并在欣賞自己的過(guò)程中努力超越他人。