寶寶的成長速度是怎樣的

這個(gè)時(shí)期寶寶的體重增加不如以前，相應(yīng)地來說，生長速度也不如以前快，出現(xiàn)了平緩增長的趨勢。

此時(shí)的寶寶，身體長胖，寶寶的小臉蛋圓嘟嘟的像個(gè)蘋果；小胳膊、小腿柔滑白嫩，好似鮮藕。那稚氣十足、胖乎乎的模樣可愛極了。

同時(shí)，寶寶的智力也有了很大的提高。

超級媽咪留言

寶寶4個(gè)月前，我一直都堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，因?yàn)槟溉榈臓I養(yǎng)最適合寶寶吸收，還含有很多抗體，能增強(qiáng)寶寶免疫力。

現(xiàn)在寶寶9個(gè)月大了，前幾天去醫(yī)院做了檢查，身體的各項(xiàng)指標(biāo)都很正常，寶寶發(fā)育得非常好。

寶寶是否開始學(xué)著說話了

這時(shí)候的寶寶，語音越來越豐富，還試圖通過吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來“說話”。爸爸媽媽說話時(shí)，寶寶的眼睛會盯著看，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子發(fā)出“喀、喀”的聲音，這時(shí)寶寶的唾液腺正在發(fā)育，所以常流口水。寶寶還會練習(xí)使用他的小舌頭，將它伸出嘴唇外發(fā)出“呸呸”的爆破音，而且發(fā)音越來越熟練。這是因?yàn)閷殞毎l(fā)現(xiàn)人們在交流時(shí)，使用不同的聲音，所以寶寶希望用他的這種聲音和方式，吸引爸爸媽媽的注意，多抱抱他，多和他親熱親熱。

怎樣做模仿發(fā)音訓(xùn)練

模仿是最好的學(xué)習(xí)方式，對于第5個(gè)月寶寶的語言能力訓(xùn)練來說更是如此。語言能力訓(xùn)練的第一步是模仿發(fā)音。

做模仿發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽要用愉快的口氣與表情發(fā)出“mɑ-mɑ”、“bɑ-bɑ”等重復(fù)的音節(jié)，還要和寶寶保持面對面的訓(xùn)練，讓寶寶注視爸爸或媽媽的口形，同時(shí)每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)，就應(yīng)該停頓一下，給寶寶一個(gè)反應(yīng)和模仿的時(shí)間。對寶寶的模仿發(fā)音要遵循循序漸進(jìn)的原則，不要急于求成。

呼名訓(xùn)練有什么作用

在進(jìn)行語言能力訓(xùn)練前，首先要讓寶寶聽懂爸爸媽媽叫他的名字。有關(guān)胎教的實(shí)驗(yàn)研究表明，一組在媽媽妊娠的第7個(gè)月時(shí)，就為寶寶取好一個(gè)正式的名字，而且每次都用同一個(gè)名字呼喚腹中的寶寶，那么，這組寶寶在孕期只要經(jīng)過一個(gè)月左右的呼名訓(xùn)練，在出生3個(gè)月后，就會在聽到爸爸媽媽喊自己的名字時(shí)而有回頭的反應(yīng)。而另一組由于沒有經(jīng)過呼名訓(xùn)練，或者所叫的名字不固定，大多數(shù)寶寶在5～7個(gè)月聽到爸爸媽媽喊自己的名字時(shí)才會有回頭的反應(yīng)。

呼名訓(xùn)練對寶寶的語言能力訓(xùn)練大有好處，不僅可以使寶寶注意力集中，而且使寶寶對爸爸媽媽的發(fā)音有了記憶。

做呼名訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意什么

要注意的是在叫寶寶的名字時(shí)，爸爸媽媽要注意對寶寶的稱呼的一貫性。如果父母一會兒叫“寶寶”，一會兒叫寶寶名字，或者爸爸叫“寶寶”，媽媽叫寶寶名字，會讓寶寶不確定哪個(gè)是自己的名字，而出現(xiàn)寶寶被叫時(shí)，不能及時(shí)做出反應(yīng)的情況。

寶寶的視線有何新變化

當(dāng)寶寶面前滾動著一個(gè)皮球時(shí)，4～5個(gè)月的寶寶就會緊盯著皮球，皮球滾到哪兒，寶寶的視線就追逐到哪兒。如果寶寶頭頂懸吊著一只氣球，寶寶的眼睛又會隨著氣球的飄浮而左右轉(zhuǎn)動。更好玩的是，在寶寶面前放一面鏡子，寶寶看到鏡子中的自己，誤認(rèn)為是個(gè)“小伙伴”，就伸著小手去摸，臉上浮現(xiàn)出歡樂的表情，對這個(gè)“小伙伴”親昵備至。

寶寶的這種友愛的反應(yīng)，實(shí)際上就是寶寶對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會性內(nèi)容的一部分。多讓寶寶照鏡子，對培養(yǎng)寶寶社會的親和性、豐富寶寶的視覺體驗(yàn)都很有好處。

怎樣做視覺感知訓(xùn)練

對寶寶的視覺感知訓(xùn)練隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，在日常生活中，爸爸媽媽要經(jīng)常把寶寶所看到的物體，盡量用語言來強(qiáng)調(diào)指出，以便使寶寶把能夠聽到的、看到的與感覺到、認(rèn)識到的東西聯(lián)系起來。

比如寶寶喜歡看燈，媽媽或爸爸就可把臺燈擰亮又?jǐn)Q滅，逗引寶寶的視線落在臺燈上，然后告訴寶寶說這叫“燈”。說“燈”字時(shí)口型要明顯，發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰，使寶寶把聲音和發(fā)亮的物件聯(lián)系起來，以后媽媽或爸爸再說到燈時(shí)，寶寶就會自己抬頭看燈了。

怎樣做聽覺感知訓(xùn)練

在對寶寶進(jìn)行聽覺感知訓(xùn)練時(shí)，聲音要由弱到強(qiáng)，距離要由近到遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)地鍛煉寶寶的感知聽覺能力。

訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可以先拿一些可以發(fā)出響聲的玩具，弄出響聲讓寶寶注意傾聽。等寶寶有了反應(yīng)之后，媽媽或爸爸從寶寶身邊走到另一個(gè)房間或躲在寶寶臥室的窗簾后面，叫著寶寶的名字讓寶寶尋找。如果寶寶找不到，媽媽或爸爸可以露出頭來吸引寶寶，直到寶寶注意為止。

寶寶對音樂的注意力如何

爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶啼哭的時(shí)候，如果放一段音樂，寶寶會很快停止啼哭，扭頭尋找放出音樂的地方，并集中注意力傾聽。聽到柔和動聽的曲子時(shí)，寶寶會發(fā)出咯咯的笑聲，而且小嘴里也咿咿呀呀地應(yīng)和著，拍打著小手，顯示出愉快、滿意的表情。如果聽到刺耳嘈雜的聲音，寶寶就會表現(xiàn)出驚恐的樣子啼哭起來。

有時(shí)，爸爸媽媽叫寶寶的名字，寶寶會很快轉(zhuǎn)過頭來，眼睛熱切地望著爸爸媽媽，似乎在答應(yīng)。對于能發(fā)出聲音的玩具，寶寶更是喜愛，拍一拍，抓一抓，反復(fù)把玩，似乎想搞清楚玩具是怎么發(fā)出聲音的。

進(jìn)行音樂記憶力訓(xùn)練的方法有哪些

第5個(gè)月的寶寶，對音樂已經(jīng)具有初步的記憶力，不僅能夠表現(xiàn)出明顯的情緒，而且對音樂有了初步的感受能力，可以配合著音樂的節(jié)拍擺動四肢。

這個(gè)月的寶寶特別喜歡節(jié)奏分明的兒歌，雖然寶寶并不懂兒歌的意思，卻喜歡兒歌里那種歡快的節(jié)奏和有韻律的聲音。

在音樂記憶力訓(xùn)練中，最有效的方法就是讓寶寶反復(fù)聽一首兒歌。如果有條件的話，父母可以試試這個(gè)方法：用畫有相應(yīng)形象的彩色圖片或?qū)嵨锱c兒歌配合，比如給寶寶放《小蝌蚪找媽媽》的音樂，并讓寶寶看這些圖片，爸爸媽媽做相應(yīng)的解說。

這樣就可以做到聲、物、情融為一體，極大地調(diào)動寶寶的興趣和愉快的情緒，使記憶力得到最大限度的強(qiáng)化。

此外，還應(yīng)給寶寶聽一些模仿動物的叫聲或生活中、大自然中的各種聲音，以豐富寶寶的音樂范圍。

寶寶的記憶力如何

寶寶只要一看到爸爸媽媽或者奶瓶，就眉開眼笑，手腳快活地舞動；如果寶寶看到陌生人或者曾經(jīng)經(jīng)歷過的驚嚇情景，就會因害怕而啼哭。這一切說明，寶寶已經(jīng)有了自己的記憶。

寶寶產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，是由于爸爸媽媽和奶瓶在寶寶眼前出現(xiàn)的頻率最高，而且也給寶寶帶來了歡樂和滿足，所以寶寶記憶深刻，一看見就高興；而對陌生人，寶寶因沒有記憶而害怕；對于曾使自己受到驚嚇的情景，寶寶因頭腦中已經(jīng)存儲了曾經(jīng)受到驚嚇的記憶，所以才啼哭。

此時(shí)寶寶的記憶還明顯帶著情感色彩，凡是親切的面孔、色彩鮮艷或活動的事物，都能引起寶寶強(qiáng)烈的情緒，而容易記住并保持下來；對于引起強(qiáng)烈的消極情緒的事物，如害怕、委屈、痛苦等，也容易被寶寶記??；而對于平淡、枯燥的事物寶寶則往往不容易記住。

教寶寶認(rèn)識外界事物要注意什么

外面的世界是豐富多彩的，要幫助寶寶認(rèn)識周圍的事物，就需要傾注更多的時(shí)間和愛。過去的幾個(gè)月，爸爸媽媽在和寶寶說話的時(shí)候，基本上是隨機(jī)的，看到什么就說什么或者干什么就說什么，只是要吸引寶寶的注意力。而在寶寶到了第5個(gè)月的時(shí)候，就要有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識周圍的日常事物了。

怎樣做識物訓(xùn)練

一般來講，寶寶最先學(xué)會指認(rèn)的是在眼前變化的東西，如能發(fā)光的燈、音調(diào)高的電視機(jī)或會動的機(jī)動玩具等。寶寶語言能力的發(fā)育規(guī)律是先聽懂之后才能會說，所以指認(rèn)物名是第5個(gè)月寶寶的訓(xùn)練重點(diǎn)。進(jìn)行這種聽到聲音并與相應(yīng)物品相聯(lián)系的指認(rèn)物名訓(xùn)練時(shí)，一定要有極大的耐心。訓(xùn)練時(shí)要讓寶寶一件一件地認(rèn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一次不要同時(shí)認(rèn)好幾件東西。只有經(jīng)過逐件物品的反復(fù)溫習(xí)，才能使寶寶記得牢，認(rèn)得準(zhǔn)。

在教寶寶認(rèn)識周圍的日常事物時(shí)，應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、圖幅較大的卡通畫報(bào)，一邊給寶寶看，一邊講畫報(bào)上的卡通形象，如一只貓、一個(gè)香蕉等。經(jīng)過多次練習(xí)后，寶寶對小狗、小貓、香蕉、燈、花、雞等名字有了記憶，再教寶寶聽到物名后用手指出來。經(jīng)過寶寶的眼看、手摸、腦記，促進(jìn)寶寶眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

怎樣做尋找玩具訓(xùn)練

第5個(gè)月的寶寶對周圍環(huán)境的好奇心已越來越大，而且眼手協(xié)調(diào)能力也越來越強(qiáng)，這時(shí)就可以進(jìn)行認(rèn)知能力的訓(xùn)練。

由于寶寶能準(zhǔn)確抓到看得見的東西，尤其對新奇的東西更喜歡，爸爸媽媽就要抓住機(jī)會進(jìn)行尋找玩具的訓(xùn)練。

訓(xùn)練時(shí)，媽媽或爸爸可將色彩鮮艷而帶響的玩具，從寶寶的眼前扔到一邊，寶寶聽到玩具發(fā)出的聲音，并看到媽媽把他喜歡的玩具扔了，就會隨聲追尋。當(dāng)寶寶追尋到玩具后，媽媽就要表現(xiàn)出驚喜的樣子說“寶寶真棒”，并把玩具撿回來還給寶寶。

寶寶得到媽媽的表揚(yáng)后，會更加積極地尋找玩具，準(zhǔn)確度也會越來越高。經(jīng)過多次訓(xùn)練之后，媽媽再用不會發(fā)出聲響的絨毛玩具扔到更遠(yuǎn)的地方，鍛煉寶寶的追尋能力。也可以把一只小鈴鐺先在寶寶身體一側(cè)搖響，然后當(dāng)著寶寶的面把鈴鐺藏起來，但要露出一部分，讓寶寶去找。