【給父母的培養(yǎng)建議】

方法一：愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)

孩子是父母的鏡子，孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)“病根”在父母身上。天下的父母都愛(ài)孩子，卻未必都知道怎么愛(ài)孩子。父母以為愛(ài)孩子就是無(wú)條件地滿足孩子的物質(zhì)需求，為孩子包辦所有的事情，這剝奪了孩子獨(dú)立生活的權(quán)利，不利于孩子獨(dú)立生活能力的養(yǎng)成。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到“眾星捧月”式的待遇，溺愛(ài)孩子也便成了社會(huì)的普遍現(xiàn)象。父母竭盡全力地滿足孩子各方面的需求，代替孩子完成一切力所能及的事情，如做作業(yè)、做家務(wù)、洗衣服等，他們覺(jué)得這樣可以保證孩子的健康成長(zhǎng)，但是事實(shí)并非如此。

某高校學(xué)生劉海洋生活在一個(gè)單親家庭中，他剛出生時(shí)，父母就離異了，家里只有媽媽、姥姥和他，媽媽把所有心血都傾注在他身上，一心想讓孩子考上名牌大學(xué)。

劉海洋從小就被媽媽寵愛(ài)，所有的事情都由媽媽一手操辦。因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以媽媽的話他從不敢違背，媽媽怕危險(xiǎn)不讓他騎車，他就乖乖聽(tīng)媽媽的話。

有一次，媽媽出差，給他留下了面包和餅干，讓他先吃面包，再吃餅干，后來(lái)面包都長(zhǎng)毛了，他都不吃餅干，因?yàn)槊姘鼪](méi)有吃完。

從小到大，劉海洋應(yīng)該做的事情，媽媽都幫他做了，這也使得劉海洋的生活能力很差。即使上大四了，還是要把衣服拿回家讓媽媽洗。

作為單身媽媽，劉海洋的媽媽試圖彌補(bǔ)離婚和缺乏父愛(ài)給孩子造成的傷害，以致給孩子的愛(ài)成為了溺愛(ài)，正是這種溺愛(ài)，造成了孩子基本生活能力的缺失。因此，父母愛(ài)孩子的時(shí)候要把握好原則，不能溺愛(ài)。

父母愛(ài)孩子是人之常情，但是愛(ài)孩子的時(shí)候要有原則和尺度，父母要控制住自己的感情，給孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，讓孩子真正成為獨(dú)立的個(gè)體。

方法二：尊重孩子獨(dú)立生活的意愿

尊重孩子的選擇，是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的前提?；@球明星喬丹的媽媽曾深有體會(huì)地說(shuō)：“在對(duì)孩子放手的過(guò)程中，最棘手的問(wèn)題是讓孩子去追求自己的夢(mèng)想，自己做出事關(guān)終身的決定，選擇與我為他們?cè)O(shè)計(jì)的不同的發(fā)展道路。”可見(jiàn)，想讓孩子真正獨(dú)立，就一定要勇敢地對(duì)孩子放手。

父母尊重孩子的意愿，不僅可以進(jìn)一步鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系的和諧。孩子雖然年紀(jì)小，但是也有自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格，作為父母，要尊重孩子獨(dú)立生活的意愿，只要不涉及到原則性的問(wèn)題，就給孩子充足的自由，讓孩子自己做決定，給孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，這樣，孩子才會(huì)成長(zhǎng)為獨(dú)立、有主見(jiàn)的人。

方法三：培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)

獨(dú)立的行為是靠獨(dú)立的思想來(lái)支撐的。歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)將永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。”父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到獨(dú)立意識(shí)的重要性，避免養(yǎng)成孩子的依賴思想。

父母要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，父母不要急著否定，而是要給孩子表達(dá)見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，并問(wèn)孩子為什么會(huì)有這樣的想法。

如果孩子思想上對(duì)父母非常依賴，那么就不要指望他在行動(dòng)上會(huì)獨(dú)立。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要直接替孩子去做，而要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，間接地教給孩子正確的做法，讓孩子自己去體驗(yàn)、去做出選擇。

方法四：增加孩子獨(dú)立做事的興趣

很多父母認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，至于生活的技能，有沒(méi)有無(wú)所謂。這種錯(cuò)誤的想法，只會(huì)培養(yǎng)出高分低能的孩子，這樣的孩子是不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。

孩子獨(dú)立做事的過(guò)程，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神和正確勞動(dòng)態(tài)度的過(guò)程，同時(shí)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的途徑。不會(huì)獨(dú)立做事的孩子在長(zhǎng)大后，往往會(huì)出現(xiàn)性格上的缺陷，所以，父母要激發(fā)孩子獨(dú)立做事的興趣。