【給父母的培養(yǎng)建議】

方法一：帶孩子多接觸新環(huán)境

有的孩子到了陌生環(huán)境中會(huì)不知所錯(cuò)，無法很快融入。對(duì)于這樣的孩子，父母要經(jīng)常帶他們?nèi)バ颅h(huán)境中，讓孩子去發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事物，從而增加孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。父母要讓孩子多結(jié)交新環(huán)境中的朋友，讓孩子通過與朋友的友好相處，提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力。

父母可以先讓孩子在熟悉的環(huán)境里接觸更多的人，等孩子可以順利地和他人交往時(shí)，再帶孩子走出家門。當(dāng)孩子進(jìn)入新環(huán)境感到不適應(yīng)的時(shí)候，父母最好用握住孩子的手、摸孩子的頭等方式鼓勵(lì)孩子，使他們?cè)诔錆M安全感的狀態(tài)下適應(yīng)環(huán)境。

小時(shí)候，媛媛是個(gè)很不喜歡出門的孩子，即使是去親戚家，她也會(huì)覺得很別扭，到了親戚家，她不會(huì)和別人打招呼，而是乖乖地躲在媽媽身后，媽媽覺得這樣下去對(duì)孩子很不好，決定多帶孩子出去玩，讓她變得大方起來。

于是，媽媽經(jīng)常帶她去公園、兒童樂園等人多的地方玩，并且教給孩子恰當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。慢慢地，媛媛開朗了很多，到了新環(huán)境里也不覺得拘束了。

后來，媛媛進(jìn)入幼兒園、小學(xué)，都能很快地適應(yīng)，和老師、同學(xué)打成一片。

在孩子小時(shí)候，父母就要引導(dǎo)孩子盡量習(xí)慣陌生人和陌生地方，經(jīng)常帶他們?nèi)ゴT，或者去公園和游樂園等，鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)，多提供孩子和朋友玩的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子要接觸新環(huán)境時(shí)，父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到新環(huán)境的有趣，孩子一旦具備好奇心和勇氣，就會(huì)很快地適應(yīng)新環(huán)境。

當(dāng)孩子在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新朋友時(shí)，父母要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和表揚(yáng)，讓孩子獲得積極的情感體驗(yàn)，自覺加入到新環(huán)境中去，更好地和他人交往，獲得理想的人際關(guān)系。

方法二：學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，以便適應(yīng)老師

孩子從家庭歩入學(xué)校，由于受到各種嚴(yán)格規(guī)定的制約，以及學(xué)習(xí)的全新內(nèi)容和作息時(shí)間的不同，孩子一時(shí)很難適應(yīng)新環(huán)境是可以理解的。

同時(shí)，孩子可能會(huì)從內(nèi)心認(rèn)同某位老師的教學(xué)方法，一旦換了老師，孩子也會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。當(dāng)出現(xiàn)這種狀況時(shí)，父母要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多加指導(dǎo)，讓孩子去適應(yīng)老師。

同同今年開學(xué)換了位語文老師，之前的老師她一直很喜歡，因此學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。但是新?lián)Q的這位語文老師的教學(xué)風(fēng)格和以前老師的風(fēng)格大不一樣，為此，同同很不適應(yīng)。

由于不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，同同的積極性不高，學(xué)習(xí)成績也不理想，在最近的考試中，語文成績竟然破天荒地不及格。媽媽知道后，很著急，她覺得應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的老師。

媽媽跟孩子講清學(xué)習(xí)是自己的事情，和老師沒有多大關(guān)系，而且不一樣的老師也有不一樣的優(yōu)點(diǎn)，老想著以前老師的好，對(duì)適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有幫助。孩子在媽媽的幫助和引導(dǎo)下，調(diào)整了自己，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。