寬容是人類的一種寶貴情感，它能消融心頭的冰雪，讓人將仇怨、嫉恨統(tǒng)統(tǒng)放下，“化干戈為玉帛”，就是寬容的力量。它既然能夠消融一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還有什么不能化解的呢。

教子個(gè)案

曹昂今天在學(xué)校玩小刀時(shí)，一不小心劃到了趙倩的裙子上，趙倩的裙子破了，大家都笑了。因?yàn)檫@件事，老師對(duì)他提出了嚴(yán)厲批評(píng)，還沒(méi)收了小刀。老師說(shuō)：“以后削鉛筆只能用轉(zhuǎn)筆刀，不準(zhǔn)用小刀，避免危險(xiǎn)。”

曹昂回家了，媽媽問(wèn)他：“你跟趙倩說(shuō)‘對(duì)不起’了嗎？”曹昂搖頭。媽媽又問(wèn)：“別人的衣服壞了，明天去問(wèn)清楚，賠人一件新的?！辈馨赫f(shuō)：“媽，就為這事，我已經(jīng)被很多人批評(píng)了，我還覺(jué)得委屈呢。誰(shuí)讓她走過(guò)來(lái)的啊。”

媽媽說(shuō)：“明明就是你錯(cuò)了，你怎么還小肚雞腸啊，太不大度了。”曹昂怎么也不同意媽媽的建議。后來(lái)，媽媽主動(dòng)找趙倩，賠了她一條新的。曹昂知道后，心里十分不平?，F(xiàn)在，只要一見(jiàn)到趙倩，他就氣鼓鼓的。

教育感悟

寬容是一種美德，能幫男孩減少仇恨、暴力和偏執(zhí)，讓男孩用善良、尊重、理解來(lái)對(duì)待他人。生活中最不可避免的是矛盾，如果不懂寬容，就會(huì)樹(shù)立眾多的敵人，影響男孩營(yíng)造和睦的人際圈。

同人交往，貴在將心比心。懂寬容的人善于換位思考，能夠知曉他人的疾苦，所以能夠迅速地得到人心。即使是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，男孩也能通過(guò)寬容之心，將對(duì)方變?yōu)榕笥?。寬容讓男孩的人緣越?lái)越好，交得都是肝膽相照的朋友。

一個(gè)人不具備寬容的品質(zhì)，就容易因小事變得狹隘、偏執(zhí)，不能容納差異性。這類男孩易陷入歧視、偏見(jiàn)、陳規(guī)和仇恨的胡同里。當(dāng)然，在他人眼中，這種行徑就是一種不尊重和冒犯，誰(shuí)會(huì)愿意與之交往呢？

寬容的品質(zhì)需要具備開(kāi)放、包容的心態(tài)，男孩越能接納新事物，接受差異性，就越能對(duì)各種人、事持包容、接納的態(tài)度。媽媽要培養(yǎng)男孩的，正是這種對(duì)人類豐富差異性持欣賞態(tài)度的包容心。這也是寬容的廣義性，是男孩需要終生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

給媽媽的教子建議

◎建議一：培養(yǎng)男孩的移情能力

“移情”能力，即設(shè)身處地體會(huì)他人情感的能力。每一個(gè)善于寬容的人，必定能夠深刻感受他人的情感，找出對(duì)方情有可原之處，然后寬容他。男孩從3歲～4歲開(kāi)始，就具備了相應(yīng)的移情能力，他能從表情辨別、理解別人的意圖，并采用一定的方式取悅成人。

媽媽從此時(shí)就要有意識(shí)地增強(qiáng)男孩的移情能力，讓男孩學(xué)會(huì)敏銳覺(jué)察他人的情緒變化。媽媽要把男孩當(dāng)朋友，讓他能夠自由體察他人的情緒。男孩學(xué)會(huì)了移情，再來(lái)培養(yǎng)寬容心就輕松多了。

◎建議二：讓男孩學(xué)會(huì)欣賞“差異性”

“差異性”易引起抵觸情緒，導(dǎo)致隔閡和摩擦，容易引起很多矛盾。寬容的廣義層面，就是能包容各種新、奇、異的事物，不抵觸、不歧視、不偏見(jiàn)。男孩想融入更廣闊的空間，融入更多的人群，就要學(xué)會(huì)包容“差異性”。

陳升的日本表弟來(lái)做客，他要吃生魚片加芥末，陳升馬上反對(duì)。餐桌上，陳升大聲說(shuō)：“你要吃就離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我聞著就難受。”表弟很受傷。媽媽教訓(xùn)他說(shuō)：“你愛(ài)吃大蒜，表弟還討厭呢，他怎么沒(méi)說(shuō)你啊，你要尊重他的生活習(xí)性?！标惿唤?，還是對(duì)表弟心存芥蒂。

男孩要融入社會(huì)，就要能欣賞“差異性”。媽媽在生活中，要時(shí)刻提醒男孩，“差異性”是一種美，并不與自己構(gòu)成沖突。男孩具備了這種觀念，才能用一顆寬容心融于社會(huì)。

◎建議三：讓男孩體會(huì)“被寬容”

生活中，男孩常會(huì)犯一些無(wú)心之過(guò)，事后又非常后悔、自責(zé)。此時(shí)，媽媽能夠?qū)捜菟?，他?huì)打從心底里感激，這種感激就是男孩在體會(huì)“被寬容”。男孩體會(huì)到了寬容的力量，也更樂(lè)意去寬容別人。

黃源失手摔碎了媽媽心愛(ài)的仿宋花瓶，他又緊張又自責(zé)，一個(gè)人悄悄地哭了。媽媽看到陶瓷碎片，又看看黃源的樣子，說(shuō)：“兒子，誰(shuí)都有失手的時(shí)候，別難過(guò)，你是媽媽最寶貴的‘花瓶’?！秉S源“哇”地一聲大哭了起來(lái)。從此以后，黃源遇到瓷器都會(huì)特別小心。

媽媽不能一味地寬容，要選一些男孩開(kāi)始自責(zé)、懊悔的錯(cuò)誤，進(jìn)行有選擇性的寬容。如果男孩死不認(rèn)錯(cuò)，一味抵賴，媽媽無(wú)原則的寬容也就變成了縱容。

◎建議四：讓男孩明白寬容也有原則

男孩在寬容他人時(shí)，也要有選擇性，不能毫無(wú)原則地寬容，把寬容變成一種妥協(xié)。如果對(duì)方的錯(cuò)誤是無(wú)心之過(guò)，對(duì)方希望做得更好，對(duì)方?jīng)]有明顯的惡意等情形下，可以采用寬容。寬容的目的是讓雙方都更好，不是委屈一方成全另一方，這一點(diǎn)一定要銘記。

媽媽可以幫男孩分析矛盾，告訴他哪些是底線，是不能夠退讓的，哪些是能夠容忍和改進(jìn)的。男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立分析每一個(gè)錯(cuò)誤，也就能準(zhǔn)確找出，哪些冒犯自己能夠給予寬容。這樣一來(lái)，男孩才不至于因?qū)捜?，變成了生活中的“好好先生”?/p>

◎建議五：媽媽別將世俗傳染給男孩

媽媽要注意自己的生活細(xì)節(jié)，一些斤斤計(jì)較的事情，別總在男孩面前說(shuō)。媽媽和人有了私人恩怨，也別在家里大肆渲染要如何報(bào)復(fù)。男孩聽(tīng)多了這些挾仇報(bào)怨的事，容易沾染上世俗惡習(xí)，對(duì)小矛盾斤斤計(jì)較，變得不大度。