表妹家的兒子軒軒十分膽小、聽(tīng)話，在別人眼里，他是一個(gè)特別聽(tīng)話的乖孩子。可是，軒軒就是不愿意去幼兒園，別的孩子一到幼兒園就跑呀、笑呀，可是軒軒從來(lái)都是默默的在一邊玩，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和大家交往過(guò)。一到幼兒園，軒軒就很不快樂(lè)，他愿意呆在家里，和爸爸媽媽一起玩。一開(kāi)始，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)他見(jiàn)到家中的陌生人就躲起來(lái)，不敢去與陌生人交往，還沒(méi)太在意，以為等孩子長(zhǎng)大了，膽子自然會(huì)變大了，也就聽(tīng)之任之?？墒乾F(xiàn)在，軒軒開(kāi)始拒絕上幼兒園，表妹他們這才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。仔細(xì)想想，自己為軒軒創(chuàng)造的活動(dòng)圈子太小了，軒軒已經(jīng)習(xí)慣了安靜、單一、穩(wěn)定的環(huán)境，對(duì)外界活躍、紛繁的世界感到害怕。

其實(shí)，生活中像軒軒這樣的孩子不在少數(shù)，許多家長(zhǎng)都反映自己的孩子在家時(shí)還稱王稱霸，一旦帶出去，就不敢往人前走，讓他去問(wèn)問(wèn)他想要的玩具多少錢，他也是半天鼓不起勇氣來(lái)。

寶貝表現(xiàn)

柳柳從小就很乖巧，和表兄妹在一起的時(shí)候，她顯得更加文靜，鄰居見(jiàn)了也常?？洫?jiǎng)她：“文文靜靜的多好呀！”可是，我卻因此替她擔(dān)心，因?yàn)樵谟變簣@集體活動(dòng)中，她從來(lái)不敢主動(dòng)去和小朋友說(shuō)話，邀請(qǐng)小朋友一起玩。

——柳柳媽

我家泉泉長(zhǎng)得白白凈凈、眉清目秀的，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)他像個(gè)小女孩。平時(shí)家里來(lái)個(gè)人，我喊他出來(lái)叫人，他總是往一邊躲。我硬拉他，他也總是把小屁股向后面一拱，拖也拖不走。真是不知道怎么辦才好。

——泉泉媽

孩子為什么這樣？

針對(duì)孩子不敢與人交往的現(xiàn)象，我特意打電話咨詢了做兒童心理專家的表姐。表姐告訴我，孩子不敢與人交往，是有原因的：

家庭教育的影響。家庭教育中，父母的教育方式對(duì)兒童產(chǎn)生直接的影響。有的父母對(duì)孩子過(guò)于擔(dān)心，生怕孩子發(fā)生危險(xiǎn)，對(duì)孩子的行為給予過(guò)多的限制，并將孩子的活動(dòng)范圍局限在家庭之中。孩子缺乏與外界接觸的機(jī)會(huì)、缺乏與外人交往的經(jīng)驗(yàn)，遇到外人時(shí)，自然不知道該如何去應(yīng)對(duì)。

孩子缺乏自信。有的父母平時(shí)總是批評(píng)孩子“笨”、“沒(méi)出息”，導(dǎo)致孩子喪失自信心，在看到他人時(shí)，心里想著和比人一塊玩，可以又覺(jué)得自己“笨”，肯定沒(méi)人會(huì)喜歡自己。所以總是表現(xiàn)得猶豫不決、信心不足。

通過(guò)對(duì)以上原因的分析和總結(jié)，我們可以看出，孩子不敢與人交往，主要是缺乏自信心所致。孩子小時(shí)候不敢與人交往，家長(zhǎng)如果不積極加以引導(dǎo)，就會(huì)造成孩子長(zhǎng)大后與人交往出現(xiàn)障礙，處處碰釘子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是極為不利的。因此，做家長(zhǎng)的必須對(duì)孩子的這種現(xiàn)象重視起來(lái)，幫助孩子走出不敢與人交往的怪圈。